Tesis

UNIVERSIDAD
DEL
GOLFO

LAS NUEVAS DEMANDAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE


VERANO 2011

INTRODUCCIÓN

La universidad se encuentra actualmente en un momento de transición, de cambios en la estructura y organización de las enseñanzas, debido a las nuevas demandas surgidas determinadas fundamentalmente por la Educación Superior y las nuevas políticas orientadas al logro de la excelencia en eldesarrollo de la actividad docente y la acreditación.

El objetivo se basa en la necesidad de que la labor docente se lleve a cabo en las mejores condiciones posibles para que, durante el proceso de enseñanza aprendizaje, los estudiantes adquieran conocimientos, competencias y capacidades para su desarrollo personal y profesional de acuerdo a las demandas del entorno y las actuales exigenciasde las enseñanzas universitarias. Y para ello, entre otros aspectos, las metodologías docentes han de ser diversas y adaptadas a los diferentes objetivos a alcanzar.

Es necesario potenciar el uso de diferentes metodologías que mejoren la adquisición de habilidades y competencias, la capacidad de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes así como promover iniciativas deinnovación y mejora docente que permitan llevar a la práctica distintas técnicas de enseñanza que sean coherentes con los objetivos de las asignaturas.

Los constantes cambios en el mundo contemporáneo hacen que los profesores deban desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar una adecuada respuesta a las recientes demandas que la sociedad hace a la educación. Las competencias que debenlograr los profesores se van a relacionar con las tareas que deben realizar, lo que hace necesario conocerlas.

Se exige al profesor el conocimiento de la comunidad donde se desempeña de modo que pueda relacionar su gestión con la cultura y tradiciones propias de esa comunidad; lo que le permitirá el diseño de proyectos adecuados a las características del lugar; además el profesor de poseerel conocimiento del sistema educativo para que pueda integrarse y adaptarse a él y desarrollarse plenamente.

Y de mayor importancia es que el docente conozca a sus alumnos mejor podrá adaptar sus intervenciones pedagógicas al grado de madurez, necesidades e intereses de sus alumnos. El profesor deberá buscar la mejor forma de evaluar el proceso de aprendizaje de sus alumnos y también deevaluarse a sí mismo.

DESARROLLO

Los constantes cambios en el mundo profesional laboral exigen un replanteamiento de los programas educativos para adecuarse a estos cambios y cumplir con las nuevas tendencias políticas, laborales, sociales y económicas de un país tomando en cuenta los avances en la tecnología para beneficio de la educación de calidad.
La tecnología aplicada a la Educación se haconvertido en una nueva característica de la enseñanza profesional. Esto obliga al profesor a comprender el potencial pedagógico de esta herramienta y a ser capaz de integrarla eficientemente al proceso de enseñanza aprendizaje. Además, estos organismos internacionales, dan por superada la enseñanza como una competencia individual para convertirla en un proceso grupal o cooperativo dentro delámbito de las escuelas como organizaciones que aprenden. Los profesores deberán enriquecer sus conocimientos y gestión pedagógica con las experiencias de otros, basar sus decisiones en las características del entorno donde se desempeñan.
Los profesores tienen la misión de desarrollar competencias en sus alumnos y es muy difícil que un docente pueda lograr en sus educandos algo que él no hayaconseguido primero.
El nuevo orden mundial esta basado en el conocimiento, en el cual la educación y la capacitación son el punto de apoyo de largo plazo más importante que tienen los gobiernos para mejorar la competitividad y para asegurar una ventaja nacional. El funcionamiento óptimo de los sistemas educativos pasa a ser una prioridad esencial de los países.

Los sistemas educativos son...