tesis

Presentándoseme algunas dificultades inicialmente fue la poca participación de los padres de familia en la búsqueda de información de manera escrita, sobre todo en mi intervención al momento de aplicar las actividades ,,el como dirigirte el tono de voz ,la manera de dialogar ,cuestionar, explicar de una manera entendible ,ya que en ocasiones utilizaba términos que ellos no comprEendían
Encuanto alas habilidades ,contenidos ,competencias y capacidades que se fueron adquiriendo durante mi formación profesional atraves de la practica entre ellas las habilidades intelectuales ,la redacción , el reacomodo de ideas, de una manera clara y precisa., llevando acabo la evaluación como cierre de actividad sabiendo rescatar que las capacidades y habilidades favorecidas fueron todo un reto afavorecer ,del que se desprendían dificultades que afortunadamente con el apoyo de los profesores y la mejor disposición logre sacar adelante
Mejorar mi labor educativa favoreciendo la disposición y capacidad par llevar acabo las actividades partiendo de la curiosidad del niño
Además de ser consistente aprovechando los recursos que ofrece la escuela ,identificando necesidades especiales de educaciónde las que trataba de favorecer habalndo con los padres familia las posibles soluciones ya que ellos son un factor importante en el desarrollo del niño ,estableciendo un clima de respeto ,aprecio, tolerancia entre ambos,valorando la función educativa de la familia.
Asumi mi profesionalismo como una carreara de vida ,conociendo derechos pero sobre todo mis obligaciones para un mejoramiento de lascapacidades profesionales
Reconoci también los principales problemas que enfrenta la comunidad ,teniendo la disposición para contribuir en su solución con una información necesaria siempre y cuando sea del ámbito educativo.
El reto como futura educadora es buscar situaciones novedosas e innovadoras que permitan favorecer el lenguaje escrito en los niño e interpretar nuevas estrategias para nocaer en métodos tradicionalistas y obtener un ambiente saludable en el aula
También nececito como docente reconocer la mejor estrategia para propiciar la lectura y la escritura en el aula ,sin obligar alos niños que accedan aeste medio de counicacion, se trata de motivar su curiosidad por alcanzar las habilidades para que adquieran ese interés por conocerlas y familiarizarse con el lenguajeescrito
Al reflexionar mis practicas sobre los logros y retos obtenidos en los niños al aplicar situaciones de apredizaje , me percate que para fomentar la lectura ynla escritura ,es necesario propiciar situaciones diversas donde tengan contacto con un ambiente alfabetizador ,y como docente tener el papel de mediador para responder a todas las inquietudes presentes en cuanto la lectura , también esnecesario mostrarle constante estimulación para que se interese por la escritura y darle una valor alas grafias realizadas sin presionarlo para escribir de mabnera convecional una estrategia que resulto positiva fue la de apoyar alos niños para que le dieran un significado asu grafias que realizaban mostrar interés por escrito sin corregirlo para que copiara de manera de manera convencional.darle un espacio donde los niños tengan la libertad de interpretar distintos cuentos o letreros , utilizar la imagen para apoyar su interpretación ,permitir la escritura espontanea emn los niños cuestionarlos en todo momento para lograr que elos dieran un significado asus rafis
Esto permite al grupo a accder a un amb iente alfabetizador y asi adquirir el gusto poir la lectura y la escritura
Unavez iniciada mí intervención, fue importante recordar lo que implicaba utilizar la estrategia del trabajo con textos, la cual a grandes rasgos, consiste en conducir a los niñosen la identificación de las características gráficas que les rodean para que asimilen estructuras propias de ciertos escritos
Al observar las características de los textos que les rodean y siendo guiados por el educador,...