tesis

INSTITUTO NACIONAL GENERAL MANUEL JOSÉ ARCE.

TEMA:
Hábitos de estudio y su contribución en el rendimiento académico de los estudiantes de educación media de 1º y 2º año de bachillerato, secciones 1ºK y 2H del Instituto Nacional General Manuel José Arce.

ASIGNATURA:
Seminario.

INTEGRANTES:
José Ismael Martínez. Nº1
Erick Wilfredo Acosta Pleitez Nº2
Francisco Eliseo Carpio Nº5Edenilson Jhonatan Basilio. Nº6
Miguel Antonio Bracamonte Nº7
Daniel Alfonso Pérez Ponce Nº25
Julio Alexander Vásquez Nº31

PROFESOR:
Ubaldo Moya

SECCIÓN:
2-“D”

AÑO:
2011

INDICE.

PORTADA.--------------------------------------------------------------------------Nº1
INDICE-------------------------------------------------------------------------------Nº2INTRODUCCIÓN.-----------------------------------------------------------------Nº4

CAPITULO 1 (PLANTEAMIENTO DEL TEMA) ---------------------------Nº5
1.2 PLANTEAMIENTO DEL TEMA.--------------------------------------Nº6
1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.-----------------------------Nº6
1.4 JUSTIFICACIONES.----------------------------------------------------Nº7
1.5 PLANTEAMIENTO DE LOSOBJETIVOS.------------------------Nº8
1.6 DELIMITACIÓN DEL TEMA Y PROBLEMA.---------------------Nº9
1.7 ALCANCES Y LIMITANTES.-----------------------------------------Nº10

CAPITULO 2 (MARCO TEÓRICO).-----------------------------------------Nº12
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.----------------------------Nº13
2.2 BASES TEÓRICAS.---------------------------------------------------Nº15
2.3 DEFINICIÓN DE TERMINOSBASICOS.------------------------Nº19

CAPITULO 3 (SISTEMA DE HIPOTESÍS Y VARIABLES).-----------Nº21
3.1 FORMULACIÓN DE HIPOTESÍS GENERAL.-----------------Nº22
3.2 FORMULACIÓN DE HIPOTESÍS ESPECIFICA.-------------Nº22
3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES.--------------------Nº23

CAPITULO 4 (DISEÑO MÉTODOLOGICO).-----------------------------Nº26
4.1 TIPO DEESTUDIO.--------------------------------------------------Nº27
4.2 MÉTODO.---------------------------------------------------------------Nº27
4.3 TECNICA.---------------------------------------------------------------Nº28
4.4 UNIVERSO Y MUESTRA.------------------------------------------Nº28
4.5 ESTUDIO PILOTO.---------------------------------------------------Nº28
4.6 TECNICA PARA REPRESENTACIÒN, ANALISÌS, E
INTERPRETACIÒNDE DATOS..--------------------------------Nº30
4.7 RECURSOS.-----------------------------------------------------------Nº30
4.8 CRONOGRAMA.------------------------------------------------------Nº31

CAPITULO 5 (ANALISÌS E INTERPRETACIÒN DE
RESULTADOS).----------------------------------------------Nº32

CAPITULO 6 (RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES) ------Nº45
6.1CONCLUSIONES.---------------------------------------------------Nº46
6.2 RECOMENDACIONES.--------------------------------------------Nº47

BIBLIOGRAFÍA.-----------------------------------------------------------------Nº48



















INTRODUCCIÓN.

Cuando a un estudiante se le enseña desde muy temprana edad el concepto de los hábitos de estudios y a cómo ponerlos en práctica, se le daun gran avance al éxito.

El presente trabajo de investigación trata sobre la relación que hay entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico. Muchas veces factores importantes de un bajo rendimiento académico, no está en la culpa del profesor porque no enseña bien, o la metodología utilizada por él es inadecuada, la respuesta se encuentra, en la educación y disciplina que trae elestudiante desde muy temprana edad, los padres tienen que ser inculcadores de los hábitos de estudio, el hacerles conocer a los hijos, que con ellos se podrá lo lograr el éxito. Cuando el estudiante pone en práctica los hábitos de estudio, es absolutamente negativo decir que su rendimiento académico es bajo, pues los hábitos de estudio no solo ayudan a tener un buen rendimiento en las evaluaciones...