Tesis

anales de psicología

© Copyright 2001: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Murcia (España). ISSN: 0212-9728

2001, vol . 17, nº 1 (junio), 23-36

Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (EDIA):
Estructura factorial y fiabilidad1
F. Xavier Méndez*, Cándido J. Inglés y Mª Dolores Hidalgo
Universidad de Murcia
Resumen: El objetivo principal de estainvestigación fue
analizar la estructura factorial y fiabilidad de la Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (EDIA), un nuevo autoinforme desarrollado para evaluar dificultad interpersonal
en la adolescencia. La escala fue aplicada a una muestra
aleatoria de 841 estudiantes de Bachillerato entre 16 y 18
años. La escala se compuso de 83 ítems y una escala de
respuesta de 5 puntos, de 0 =ninguna dificultad a 4 = máxima
dificultad. El análisis factorial exploratorio aisló 5 factores:
Situaciones de Calle, Relaciones Familiares, Cortesía, Relaciones con
Iguales y Asertividad, lo cuales explicaron el 41.30% de la varianza. La consistencia interna (.96) y la fiabilidad test-retest
(.83), en un intervalo de dos semanas, fueron altas. Las chicas presentaron mayor dificultadinterpersonal que los chicos en situaciones de calle. No se encontraron diferencias
significativas debidas al sexo, a la edad y a la interacción
sexo x edad. Nosotros concluimos que las puntuaciones de
la EDIA fueron fiables y validas para evaluar la dificultad
interpersonal en la adolescencia
Palabras clave: Adolescentes, autoinforme, dificultad interpersonal, habilidades sociales, validación.Introducción
La implementación de programas dirigidos a
superar las dificultades de los adolescentes en
sus relaciones interpersonales requiere procedimientos de evaluación fiables, válidos y viables con el fin de seleccionar poblaciones de
riesgo y valorar la mejoría producida por el tratamiento (Hops y Greenwood, 1988). Las medidas de autoinforme son las más empleadas
por su bajo coste yfácil aplicación. Además
poseen, entre otras ventajas, la de evaluar, de
manera objetiva, los pensamientos y sentimien-

1

Esta investigación fue apoyada por una beca FPI de la
Universidad de Murcia.
* Dirección para correspondencia: Francisco X.
Méndez. Deptº de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Facultad de Psicología. Universidad de Murcia. Campus de Espinardo (Edif."Luis Vives"). Aptdo. correos 4021, 30080 Murcia
(España). E-mail: xmendezc@um.es

Title: The Interpersonal Difficulty Scale for Adolescents:
(EDIA): Factorial structure and reliability.
Abstract: This main aim of this research was to analyze the
factor structure and reliability of the Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (EDIA), a new self-report developed to assessinterpersonal difficulty in adolescence. The
questionnaire was applied to a random sample of 841 high
school students between the ages of 16 and 18. The scale
consisted of 83 items and a 5-point rating-scale, from 0 =
no difficulty to 4 = a lot of difficulty. The exploratory factor
analysis isolated 5 factors: Street Situations, Family Relationships, Politeness, Peer Relationships, and Assertiveness,which accounted for the 41.30% variance. Internal consistency (.96)
and test-retest reliability (.83), over a two-week interval,
were high. Females presented greater interpersonal difficulty than males in street situations. No significant differences due to gender, age and gender x age were found. We
conclude that the IDSA scores are reliable and valid to assess interpersonal difficulty inadolescence.
Key words: Adolescents, interpersonal difficulty, social
skills, self-report, validation.

tos del sujeto en situaciones sociales (Gresham
y Elliott, 1984).
La investigación realizada en población anglo-parlante ha dado lugar a la elaboración de
numerosas medidas de autoinforme para adolescentes. En la década de los 80 se elaboraron
ocho autoinformes, the List of Social...