tesis


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL












ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO








Autor:Betty Carolina Jaimes Sánchez
Tutor: Lcda. Yaskeli del Valle Rojas de Blanco. Esp








Valera, enero 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL











ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS OPERACIONESBÁSICAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO
Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Especialista en Planificación Educacional







Autor: Betty Carolina Jaimes Sánchez
Tutor: Lcda. Yaskeli del Valle Rojas de Blanco. Esp









Valera,enero 2013
Ciudadano(a):
Lcda. Norma Medina, M sc
Decana de Investigación y Postgrado
de la Universidad Valle del Momboy
Presente.-




Me dirijo a usted en la oportunidad de informarle que el Trabajo Especial de Grado que presenta la Lcda. Betty Carolina Jaimes Sánchez, titular de la cedula de identidad Nº 13.709.046, Intitulado: ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LASOPERACIONES BÁSICAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO, lo considero listo para ser presentado por ante el jurado evaluador que la universidad convenga en nombrar para tal fin.

En tal sentido, solicito formalmente señalar la fecha, hora y sitio para efectuar la exposición correspondiente.

Agradeciendo su atención.


Fecha.AGRADECIMIENTOS












































DEDICATORIA















































REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL

ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA ELFORTALECIMIENTO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO

Autor: Betty Carolina Jaimes Sánchez
Tutor: Lcda. Yaskeli Rojas de Blanco. Esp
Fecha: enero 2013

RESUMEN

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INTRODUCCIÓN

































CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema

A través de lostiempos han transcurrido una serie de transformaciones en lo que concierne al ámbito educativo, puesto que en las instituciones educativas dentro de cada aula de clase, se ha construido un espacio de aprendizaje interactivo, que ha afianzado la participación y motivación en los estudiantes como en los maestros. A partir de ello la educación se ha caracterizado en romper aquellos esquemas como loseñala las nuevas reformas educativas; en promover actividades y/o estrategias lúdicas que sustente, el avance del proceso educativo, y propicie en los actores de la educación un espíritu de compromiso y responsabilidad.
De esta manera, al ser humano se le considera como un aprendiz permanente, que debe estar en interacción con su colectividad, capaz de compartir experiencias vivenciales yconocimientos previos, logrando una serie de actitudes y valores que internalice su vida social, familiar y cotidiana. Por consiguiente, se trata de formar un ser integral con sentido de libertad consiente de sus deberes y derechos respectivos de reglas y normas, adaptándose frente a situaciones nuevas con la capacidad de resolver problemas que fortalezcan su personalidad y sirva hacia el logro de sus...