tesis
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD DEL NORESTEDIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Norma Patricia Sierra Díaz.
Tampico, Tam. 2007.
INDICE GENERAL
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
PROLOGOCAPITULO 1.- INTRODUCCION
Desarrollo de los Antecedentes
Estado de la cuestión
Marco teórico Referencial
Problema de investigación
Justificación
Objetivos
Hipótesis
Metas
MetodologíaInstrumentos y Validez
Muestra
Bibliografía
Escalas
Glosario
Anexos
Graficas
“IMPACTO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS EN ALUMNOS DE EDUCACION MEDIA Y MEDIA SUPERIOR”
CAPITULO 1.-INTRODUCCION
1.1 PROBLEMA
¿Cuales son los trastornos alimenticios que impactan de manera progresiva a los alumnos de educación media y media superior del Sur de Tamaulipas provocando la inestabilidadfísica, psicológica y social.
“IMPACTO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS EN ALUMNOS DE EDUCACION MEDIA Y MEDIA SUPERIOR”
1.2 Antecedentes:
Los llamados comúnmente trastornos de laalimentación día a día se encuentran impactando de una manera silenciosa y progresiva a alumnos de educación media y media superior de edades entre los 12 y 20 años, por ser de hecho trastornos de laconducta que se tienen en relación con la alimentación y que se conocen también como desórdenes o trastornos del comer, de la ingesta, alimenticios, de la conducta alimentaría, etc.
Suidentificación a tiempo es importante ya que de ello depende el progreso y el impacto
Así como también su solución. Los trastornos podemos enunciarlos de la siguiente manera:
Síndrome de Gourmet,trastorno nocturno de alimentación, pica, comedores compulsivos, síndrome de Prader-Willy)
Los más importantes, por la gravedad que conllevan, son la anorexia y la bulimia nerviosas,... [continua]
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD DEL NORESTEDIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Norma Patricia Sierra Díaz.
Tampico, Tam. 2007.
INDICE GENERAL
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
PROLOGOCAPITULO 1.- INTRODUCCION
Desarrollo de los Antecedentes
Estado de la cuestión
Marco teórico Referencial
Problema de investigación
Justificación
Objetivos
Hipótesis
Metas
MetodologíaInstrumentos y Validez
Muestra
Bibliografía
Escalas
Glosario
Anexos
Graficas
“IMPACTO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS EN ALUMNOS DE EDUCACION MEDIA Y MEDIA SUPERIOR”
CAPITULO 1.-INTRODUCCION
1.1 PROBLEMA
¿Cuales son los trastornos alimenticios que impactan de manera progresiva a los alumnos de educación media y media superior del Sur de Tamaulipas provocando la inestabilidadfísica, psicológica y social.
“IMPACTO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS EN ALUMNOS DE EDUCACION MEDIA Y MEDIA SUPERIOR”
1.2 Antecedentes:
Los llamados comúnmente trastornos de laalimentación día a día se encuentran impactando de una manera silenciosa y progresiva a alumnos de educación media y media superior de edades entre los 12 y 20 años, por ser de hecho trastornos de laconducta que se tienen en relación con la alimentación y que se conocen también como desórdenes o trastornos del comer, de la ingesta, alimenticios, de la conducta alimentaría, etc.
Suidentificación a tiempo es importante ya que de ello depende el progreso y el impacto
Así como también su solución. Los trastornos podemos enunciarlos de la siguiente manera:
Síndrome de Gourmet,trastorno nocturno de alimentación, pica, comedores compulsivos, síndrome de Prader-Willy)
Los más importantes, por la gravedad que conllevan, son la anorexia y la bulimia nerviosas,... [continua]
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.