Tesis

INTRODUCCIÓN.
Uno de los factores que influyen de manera negativa es la violencia que estamos viviendo y de manera positiva, cuando hay padres lectores que influyen en sus hijos para que tengan gusto por la lectura. Leer abre ante los ojos de los niños un mundo maravilloso de fantasía donde todo se hace realidad, por eso es importante motivar al alumno proporcionándole materiales que sean de suagrado.

1.1 Objeto de estudio.
En años pasados los alumnos aprendían por imitación, haciendo las cosas de manera repetitiva, mecánica, se aprendían de memoria las grafías, ahora el profesor tiene que buscar las formas para que lo que se pretende lograr sea del agrado del niño y se interese por el contenido dee los libros, que tienen que estar llenos de colorido para que a la vista seaagradable y despierte su imaginación aún y cuando no logre la lecto-escrituras.

1.2 Hablar sobre la escuela

1.3 Justificación
¿Por qué? Porque no le dedican tiempo suficiente a la lectura, en esa edad es mas importante el fuego que el hecho de aprender a leer además de que en sus casas no tienen libros que les llamen la atención únicamente libros de texto.
1.4 Objetivo
Que elalumno pronuncie y escriba de manera clara y concisa lo que piensa y desea expresar
Tenga la confianza de expresarse dejando de lado temores y vergüenza al hacerlo.
Sea capaz de desenvolverse de manera abierta con personas de diferentes edades y contextos.
Exprese opiniones propias y defienda opiniones de acuerdo a sus puntos de vista personales
Fomentar mayor comunicación y confianza entre alumnosy padres de familia
SEGUNDO APARTADO
Vamos a pasar al segundo apartado que será el concepto de leer.
El concepto como ustedes pueden ver se lee muy fácil (leerlo) pero es un proceso muy difícil, anteriormente se trabajaba por medio de grafías es decir por medio de sonidos.
La comprensión lectora es el esfuerzo de la búsqueda del significado del texto
2.2 Características del niño
A losseis años de edad lo que el niño quiere es jugar , mantenerse ocupado, le da cierta madurez y el profesor debe tener en cuenta que lo que mas le interesa al niño es correr, jugar, ser un príncipe o princesa ,ser atrapado a esa edad se tiene mucha imaginación y viven en un mundo mágico pero también se tienen lapsos de fatiga y hasta el juego deja de tener interés, ya que el niño está en una etapade adaptación y el trabajo le resulta pesado, por lo tanto hay que darle espacios para que interactúe con sus compañeros.
2.3 La enseñanza de la lectura
El profesor tiene que tener en cuenta que el alumno no aprende solo por medio del juego, también manipula, explora, crea, escucha y a su modo lee. Por eso es importante utilizar materiales impresos que les resulten interesantes, atractivos y quepara él tengan significado.
2.4 Metodología para la enseñanza de la lectura
Antes de pasar a la lectura en voz alta se espera que el niño haya superado las dificultades de comprensión y mecánica del texto. El método del aprendizaje global parte del principio de empezar por la frase hasta llegar a la letra, dicho de otra forma inicia de mayor a menor dificultad, las frases deben surgir ainiciativa del niño y no del maestro. Las prácticas de métodos más actuales rechazan rotundamente la memorización mecánica de los sonidos, de la enseñanza de silabas que no encierran ningún significado para los niños. En el nuevo programa se sugiere a partir del nombre propio pues el niño está familiarizado con él y resulta significativo, desde un inicio se recomienda que el alumno “lea” aún cuando no lohaga de forma convencional, puede ser apoyado por imágenes o bién dar lectura a sus propias redacciones.
2.5 Aprendizaje de la lectura
Aprender a leer se aprende leyendo, cuando al niño se le presenta una imagen él lee de acuerdo a lo que ve, según la imagen forma su lectura.
Se da el caso de que algunos niños no aprenden a leer en el primer año si no hasta el segundo grado por eso es...