tesis
Páginas: 8 (1912 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
Marco Metodológico
El propósito del presente capitulo consta de una descripción y análisis de los métodos que se emplearan en el estudio de la investigación, cabe destacar que la misma se centra en un proceso de investigación que en los resultados, aunque estos últimos dependen de ella.
3.1 Naturaleza de la Investigación
El presente trabajo se enmarca dentro deltipo de investigación cualitativa. Para desarrollar la presente investigación, se utilizo la metodología de investigación acción participante, donde el investigador actúa directamente en la búsqueda de las soluciones a su problemática planteada desde su contexto natural es por ello que según Hurtado (1998), afirma, “que es el proceso metodológico, referido a las actividades que realiza el objeto,para luego dar análisis a toda la recolección de datos, la cual permitirá dar respuesta de los objetivos planteados”.
En tal sentido, Kurt Lewin (1993) afirma, que la investigación acción participante es una forma de entender la enseñanza como un proceso de investigación, de continua búsqueda. Conlleva a entender el oficio docente, integrando la reflexión y el trabajo intelectual en elanálisis de las experiencias que se realizan, como un elemento esencial de lo que constituye la propia actividad educativa.
Los problemas guían la acción, pero lo fundamental es la exploración reflexiva que se realiza sobre estos.
De la misma manera, Park, P. (1992), plantea la investigación acción participante como: “una concepción del proceso de enseñanza aprendizaje cuya premisa esaprender investigando, conocer y transformando, donde se busca estrechar las relaciones entre profesores, alumnos, escuela y comunidad para lograr una educación holística que une la parte teórica e intelectual” (pág. 48).
Igualmente, expresa que es una manera de producir conocimiento donde queda superado el objeto y donde lo práctico y lo teórico debe unificarse convirtiéndose en unaunidad en serie.
Salazar, M.C. (1992), enuncia que se trata de una metodología que permite desarrollar un análisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio, en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones.
En dondeShelton y Larorque (1995) “es una actividad que busca la comprensión y explicación de la practica realizada por un sujeto de la sociedad. Por lo tanto, este intenta ayudar al medio implicado a identificar sus propios problemas, a realizar un análisis crítico de ellos y a investigar las soluciones correspondientes” (pág. 68).
En cuanto a la investigación participativa, Tikumoff (1998),señala: “enfoque en la investigación social a través del cual se busca la plena participación de la comunidad en el análisis de la propiedad real con el objeto de promover las transformación social en beneficio de los participantes en la investigación” (pág. 115).
Stephen Kemmis, por su parte, define a la investigación – acción como una “forma de indagación introspectiva colectiva emprendidapor participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus practica sociales o educativas, así como
su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que estas tienen lugar”.
Del mismo modo Sirvent (2004) la define como “un estilo o enfoque de la investigación social que procura la participación real de la población involucrada en elproceso de objetivación de la realidad en estudio”.
3.2 El tipo de la investigación
La investigación-Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los...
El propósito del presente capitulo consta de una descripción y análisis de los métodos que se emplearan en el estudio de la investigación, cabe destacar que la misma se centra en un proceso de investigación que en los resultados, aunque estos últimos dependen de ella.
3.1 Naturaleza de la Investigación
El presente trabajo se enmarca dentro deltipo de investigación cualitativa. Para desarrollar la presente investigación, se utilizo la metodología de investigación acción participante, donde el investigador actúa directamente en la búsqueda de las soluciones a su problemática planteada desde su contexto natural es por ello que según Hurtado (1998), afirma, “que es el proceso metodológico, referido a las actividades que realiza el objeto,para luego dar análisis a toda la recolección de datos, la cual permitirá dar respuesta de los objetivos planteados”.
En tal sentido, Kurt Lewin (1993) afirma, que la investigación acción participante es una forma de entender la enseñanza como un proceso de investigación, de continua búsqueda. Conlleva a entender el oficio docente, integrando la reflexión y el trabajo intelectual en elanálisis de las experiencias que se realizan, como un elemento esencial de lo que constituye la propia actividad educativa.
Los problemas guían la acción, pero lo fundamental es la exploración reflexiva que se realiza sobre estos.
De la misma manera, Park, P. (1992), plantea la investigación acción participante como: “una concepción del proceso de enseñanza aprendizaje cuya premisa esaprender investigando, conocer y transformando, donde se busca estrechar las relaciones entre profesores, alumnos, escuela y comunidad para lograr una educación holística que une la parte teórica e intelectual” (pág. 48).
Igualmente, expresa que es una manera de producir conocimiento donde queda superado el objeto y donde lo práctico y lo teórico debe unificarse convirtiéndose en unaunidad en serie.
Salazar, M.C. (1992), enuncia que se trata de una metodología que permite desarrollar un análisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio, en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones.
En dondeShelton y Larorque (1995) “es una actividad que busca la comprensión y explicación de la practica realizada por un sujeto de la sociedad. Por lo tanto, este intenta ayudar al medio implicado a identificar sus propios problemas, a realizar un análisis crítico de ellos y a investigar las soluciones correspondientes” (pág. 68).
En cuanto a la investigación participativa, Tikumoff (1998),señala: “enfoque en la investigación social a través del cual se busca la plena participación de la comunidad en el análisis de la propiedad real con el objeto de promover las transformación social en beneficio de los participantes en la investigación” (pág. 115).
Stephen Kemmis, por su parte, define a la investigación – acción como una “forma de indagación introspectiva colectiva emprendidapor participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus practica sociales o educativas, así como
su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que estas tienen lugar”.
Del mismo modo Sirvent (2004) la define como “un estilo o enfoque de la investigación social que procura la participación real de la población involucrada en elproceso de objetivación de la realidad en estudio”.
3.2 El tipo de la investigación
La investigación-Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.