tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA
FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NÚCLEO MIRANDA - EXTENSIÓN OCUMARE DEL TUY
MAESTRÍA: TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN







EXPRESANDO MIS IDEAS ACERCA DE
DIDACTICA TECNOLOGIA Y EDUCACION





Facilitador/Tutor:Raquel Paredes
Participante:
Maria Angélica Rodriguez
C.I: 13.384.861


Expresando mis ideas acerca de:
Didáctica- Tecnología- Educación

Actualmente los docentes tenemos el más atractivo de los retos, Este es actualizarnos y estar al día con la tecnología de punta verla de manera integral, Global y paralela a este proceso de enseñanza aprendizaje, La globalización nos permite ofacilita hoy día el uso de las tics e incorporarlas al proceso educativo como una herramienta didáctica, La cual hay que usar de modo pedagógico para se logre consolidar el aprendizaje significativo y no solamente el uso de la técnica. Por lo que desde el punto de vista docente sabiendo que la didáctica es importantísima en este proceso ya que nos plantea una amplia orientación acerca de laselección oportuna y precisa de las estrategias a utilizar seleccionando cada una de las actividades de forma práctica para que los estudiantes consoliden el proceso de aprendizaje de manera significativa, Desde esta perspectiva enriquecedora capaz de mejorar este llamado proceso de enseñanza y ¿con que otra herramienta me puedo ayudar para que se logren los objetivos previstos en el programa deformación? Excelente es donde entran en juego el uso de las TICS como herramienta pedagógica debido a su uso didáctico se incluyen en el proceso.

En las últimas décadas, La incorporación de las TICS en los procesos de enseñanza-aprendizaje, Que han ido ocupado el papel de mediadores y facilitadores de la comunicación, Se ha producido de manera masiva, Dado su carácter ‘innovador’,Motivador, Favorecedor de la enseñanza o por simple mimetismo. La llegada masiva y persistente de estas tecnologías al ámbito de la didáctica nos abre, Nos aporta la reflexión sobre las potencialidades y beneficios de su uso. Y que satisfactorio ver a nuestros estudiantes involucrados descubriendo un mundo de posibilidades que le ofrece la tecnología e incluso se origina entre ellos y nosotros unintercambio de saberes enriquecedor entre docente- estudiantes. Pienso que como docentes no deberíamos poner en duda la utilidad de estos medios tecnológicos, y menos aun utilizar la negación en su incorporación al aula, Más bien permitirnos romper paradigmas, Dar paso a la apertura al cambio y a la actualización, Apostar, Por ellos para que sean utilizados de manera adecuada pedagógica comoherramientas de la calidad en la enseñanza, También valorar si la estructura didáctica sigue siendo sólida, Es decir, Si la incorporación de este medio en los procesos de enseñanza-aprendizaje, Independientemente de sus características o cualidades, no implica olvidarse de los supuestos didácticos que regulan el diseño y desarrollo de los procesos. Existen unos principios que dan origen a la didáctica,Ya que autores nos la presentan como tradicional tiene como centro el proceso instructivo,



Concibe al profesor como sujeto principal y presupone un aprendizaje receptivo. Enfatiza las relaciones personales profesor alumno minimizando la relación entre los componentes personales y personalizados del esta corriente si la llevamos al plano de la educación hace décadas atrás el docentetrabajaba con el P.P.A. (Proyecto Pedagógico de Aula) Aquí el docente era el que marcaba las pautas como el que domina la técnica. Racionaliza al máximo la enseñanza en el aula. Se puede decir que en esta tendencia la didáctica ofrece un conjunto de recursos técnicos para que el docente controle y también es planteada por otros como la vieja escuela, Y en lo particular esto me parece un tema bien...