tesis

Capítulo I
Contextualización de la Temática

Como está conformada la comunidad

La investigación se desarrolló en la comunidad de Vuelta Larga, ubicada al noreste del estado Monagas, en la carretera nacional vía la Hormiga del municipio Maturín.
Dentro de los aspectos generales de la comunidad, está presente el subsistema construido; el cual está constituido por una avenidaprincipal y las calles adyacentes que se encuentran en condiciones óptimas, con respecto a las viviendas, todas tienen un estilo rural, cabe señalar que algunas son producto de auto-construcción y las demás son el resultado del Programa de sustitución de ranchos por viviendas (SUVI) por PDVSA.

Características del Subsistema Construido

Vialidad: Calles en condiciones óptimas.
Viviendas: Deauto-construcción, (rurales), Programa de sustitución de ranchos por viviendas (SUVI) por PDVSA y de construcción propia.

Servicios básicos, de salud y educativos en la Comunidad

Es evidente, que uno de los grandes logros de la Revolución Bolivariana es el acceso a la Educación en todos sus niveles, es por ello, que esta localidad rural no queda exenta de este beneficio social para hacerrealidad este proceso de municipalización educativa, para ello, cuenta con dos centros educativos, la Escuela Básica de nombre “Unidad Educativa Bolivariana Vuelta Larga”, ubicada en la calle principal caserío La Esperanza, que consta de siete aulas (desde pre-escolar hasta sexto grado); un espacio destinado para el trabajador social, asimismo, un área anexada para psicopedagogía, áreasadministrativas (dirección y secretaria) y el comedor; con una matrícula de doscientos (200) estudiantes.

Liceo Bolivariano “Vuelta Larga“, ubicado en la vía principal de la localidad, que imparte clase desde 1er año hasta 3er año, consta de una matrícula de 72 estudiantes, distribuido en tres aulas de techo de zinc, tres baños, un área destinada a la coordinación o dirección, una sala principalpequeña, llamada recepción o sala de espera, no posee comedor a pesar de ser un liceo bolivariano, el almuerzo es elaborado en la escuela y enviado al liceo en horas del medio día; de igual forma para recibir clase de computación los estudiantes se trasladan a la escuela, ya que no cuenta con un ambiente determinado para recibir esta asignatura.

Cabe considerar por otra parte, que enla apertura a la educación, las misiones sociales como la Robinson y Ribas, dictan clases a los habitantes de la comunidad. De igual manera en Educación Universitaria: la Misión Sucre, con los Programas de Formación de Grado en Estudios Jurídicos, Gestión Ambiental y Educación contribuyen a la formación profesional.
Servicios médicos: Cuenta con un dispensario rural que presta su servicio médico,los días lunes, miércoles y jueves por parte de la Empresa PALMONAGAS (medicina general y ginecología) y los días martes la Misión Barrio Adentro.

Teléfono: No hay líneas telefónicas, algunos de sus pobladores utilizan el servicio de telefonía móvil (celular).

Electricidad: Posee energía eléctrica proveniente de la sub-estación el Parque y su servicio es muy eficiente.

Acueducto: Nocuenta con sistema de agua potable, en el poblado se obtiene el agua por bombeo de pozo profundo, el cual no abastece a toda la comunidad.

Sistema de drenaje: La disposición de excretas se realiza a través de pozo séptico, no obstante, existe una parte de la población cuya disposición la realiza al aire libre.

Recolección de basura: No posee aseo urbano, por lo que queman los desechosde basura.
Transporte: Cuenta con un servicio de transporte público, Unión de Conductores “Cooperativa La Pica” N° 2 (carritos por puesto); además por la vía principal transitan dos mini buses que pertenecen al Consejo Comunal de La Hormiga.

Cloacas: No cuentan con este servicio.

Características del Subsistema Sociocultural

Número y Distribución Poblacional: La distribución de la...