tesis

II. Definición del problema

A. Pregunta central
¿Cómo implementar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en las instituciones que carecen de ellas?
B. Preguntas auxiliares.
1. ¿Cuál es el perfil que tiene un docente para implementar la tecnología en el aula)
2. ¿De qué manera puede influir la implementación de las TIC en el aula conla metodología de cada docente?
3. ¿Con qué frecuencia deben ser capacitados los docentes en el año?
4. ¿Por qué es necesaria la implementación de la tecnología en la educación?
5. ¿Con qué tipo de mobiliario debe contar una institución para la implementación de tecnología en el aula?
6. ¿Con qué tipo de infraestructura debe contar la institución?
7. ¿Qué tipo de motivación debe tener eldocente para la implementación de TIC en el aula?









III. Antecedentes
Según Bartolome ( 2008) en la actualidad se escucha mucho a nivel mundial, como en conferencias, en las universidades, puestas en común con docentes y con los padres de familia acerca de las TIC en la educación. Estas no son una “moda” sino son herramientas y metodologías que llevan en el ámbito educativo muchotiempo y con mucho tiempo, se puede decir, que desde los inicios de la educación, con el uso de la radio y televisión, solamente que las herramientas de la tecnología han cambiado. Pero la tecnología educativa comenzó a tener auge a inicios de los años 90 con el surgimiento del Internet y equipo como las computadoras y diferentes clases de ordenadores. Existen muchas investigaciones acerca deltema ya que es muy enriquecedor y es de mucha ayuda para los docentes.Los desafíos de las TIC para el cambio educativo Carneiro, Toscano y Díaz, Fundación Santillana (2009), investigación que trata acerca de cuáles son los desafíos que enfrentan los docentes en la actualidad en educación. Así mismo la investigación realizada por los licenciados Sunkel , Trucco Möller, (2011) que se titulaAprender y enseñar con las tecnologías de la información y las comunicaciones en América Latina: potenciales beneficios, que enmarca las estrategias que los docentes pueden aplicar en la educación y cuáles son los beneficios que esta traerá.  
Por lo tanto debe tomar en cuenta la época en la que se desenvuelven las nuevas generaciones es un mundo cambiante y por consiguiente es el docente elencargado de prepararlo para enfrentar los diversos obstáculos que se le pueden presentar.
Debido al auge que ha tomado la tecnología en la educación, existen especialistas en la materia que se han dedicado al estudio de este tema a profundidad. Poniendo a disposición estos interesantes estudios e investigaciones que pueden dar una mejor visión y guía a las instituciones que deben aplicar latecnología en el aula. Uno de ellos es el informe presentado por el Doctor Rayon y la Doctora Rodríguez Torres de la Universidad de Alcalá ( 2011) cuyo objetivo es exponer el proceso del poder-saber de la formación permanente de los docentes y de cómo ellos afrontan la misma. Se realizó una investigación cualitativa acerca de la relación entre la práctica y la teoría acerca del tema de las TIC. Sedesea comprender cuales son las motivaciones que impulsan a la formación docente en este campo y de esta manera implementar las TIC en la comunidad.
Existen estudios realizados a nivel internacional acerca de la implementación de la tecnología en las aulas de todo el mundo, existen datos muy interesantes que arrojan dichos estudios. Uno de ellos es sin lugar a duda un estudio realizado por laDoctora Cano Lassonde quien publicó su investigación en la revista de Actualidades Investigativas en Educación de Costa Rica (2012) la cuál consistió en un análisis de resultados de la investigación titulada Modelo de Aprendizaje en Entornos Virtuales en la Educación cuyo propósito principal era implementar la tecnología en el salón de clase, dando a los docentes capacitaciones periódicas. Los...