Tesis

Capítulo N°1

Aspectos Generales del Proyecto























1.1 Antecedentes del problema
El Centro Regional Universitario de Azuero fundado en 1970, instauró entre su oferta académica en el año de 1993, la carrera de Periodismo. Sin embargo, en 1990, por gestión de los directores, siguiendo la idea del radiocomentarista, profesor Gaspar Reyes Ulloa, se creó en el Centro Regional Universitario de Azuero (CRUA), el Técnico en Radio, y años más tarde se cierra el técnico para abrir paso a la Escuela de Periodismo.
En aquellos años los estudiantes de la facultad realizaban sus prácticas en la emisora Radio Provincias, propiedad del profesor Gaspar Reyes, propulsor y luchador incansable en la apertura de ambascarreras en este centro de estudio.
Durante el primer período, los alumnos de la facultad hicieron un programa radial a través del cual transmitían, informaciones locales, sin embargo, el entusiasmo fue perecedero y el programa fue cerrado. Desde entonces, los estudiantes no han tenido la intensión de crear otro programa en el que puedan ejercer el periodismo radial y pongan en práctica losconocimientos adquiridos.
1.1 Situación actual del Problema
La universidad interpone todos sus esfuerzos en producir comunicadores desde el punto de vista tanto teórico como práctico, que cumplan con los requerimientos que exigen los mercados y la sociedad. Los estudiosos de la comunicación recalcan que los estudiantes deben salir capacitados de las universidades para que puedan realizarlas prácticas de radio, indispensable en su formación en el campo de la radio. A lo largo de la enseñanza, la comunicación debe estar diseñada para la realización de las prácticas de radio de los estudiantes con programas dirigidos a la comunidad universitaria y en general. En esta práctica la locución y grabación, producción de sonidos, conocimiento de los nuevos sistemas digitales y laproducción en emisoras virtual, son aspectos de la enseñanza aprendizaje muy importantes en la formación de los estudiantes de la licenciatura en periodismo.
1.2.1 Planteamiento del problema
Los estudiantes de este siglo demandan nuevas habilidades y uso de las tecnologías modernas, que los capacite como nuevos profesionales, a fin de que puedan desarrollar su profesión decomunicadores en el medio en que se desenvuelven. Esto conlleva una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender, en el mundo que nos rodea, el uso de nuevas técnicas y tecnologías y la implantación de nuevos valores y normas de comportamiento como parte de una educación integral.
Ante este panorama, los estudiantes de Periodismo, requieren el acceso a los medios de comunicación, eneste caso la radio, con el fin de que les ofrezca la oportunidad de practicar lo que han estudiado en teoría y así poder evaluar sus capacidades.
Esto se convierte en una dificultad para los estudiantes que queriendo llevar a cabo su profesión no la pueden realizar debido a que no tienen un medio que les abra las puertas para poder desarrollar sus habilidades y competencias, de aquí que esnecesario una reformulación de los currículo en comunicación.
1.3 Supuestos generales del problema
- Los estudiantes de periodismo no logran una formación acorde en los tres medios en que son formados, radio, prensa escrita y televisión.
- En muchas facultades no existe la tecnología de radioemisora y programas radiales, la planta docente de la facultad de comunicación está limitada en el...