Tesis

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.E. Cnel. Miguel Antonio Vázquez

ANALISIS DEL ESTRÉS ACADEMICO EN LOS ALUMNOS DE QUINTO AÑO DE BACHILLERATO EN EL COMPLEJO EDUCATIVO CORONEL MIGUEL ANTONIO VAZQUEZ.

Autores:
Hernández Maikol
C.I 23443625
Torrealba Lorena
C.I 25296181
Urdaneta Sailka
C.I 23854175
Asesor Metodológico:
Lcdo. RoberthHernández
Maracaibo, Octubre de 2011

CAPITULO I
EL PROBLEMA

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema
En la actualidad se presentan circunstancias donde las personas se ven sometidas a situaciones estresantes que viven a diario, las cuales van dejando huellas en el mundo emocional del individuo. A menudo se reflejan debido a problemas familiares, responsabilidades en elámbito escolar, enemistades, agites de la ciudad, siendo sin duda unos de los más relevantes, el de la competitividad, los cuales pueden ir creando una bomba peligrosa difícil de manejar, siendo el estrés una de sus respuestas; según Travers y Cooper (1997), el estrés significa: “adolece de la ambigua bendición de ser demasiado bien conocido y demasiado poco entendido”.
Por lo que se hacenecesario, al iniciar una investigación sobre el estrés, identificar el tipo de estrés que se estudiará. Los tipos de estrés se clasifican tomando como base la fuente del estrés (en términos de Orlandini, 1999, “el tema traumático”). En la presente tesis se centra en el estrés académico. Desde los grados preescolares hasta la educación medio general, cuando una persona está en un período de aprendizajeexperimenta tensión. A ésta se le denomina estrés académico, y ocurre tanto en el estudio individual como en el aula escolar" (Orlandini, 1999; 143)
Hans Selye citado por Barraza Macias (2004), considera al estrés como un síndrome o conjunto de reacciones fisiológicas no especificas del organismo a diferentes agentes nocivos del ambiente de naturaleza física o química. El estrés es lo que senota cuando las personas reaccionan a la presión sea del mundo exterior como del mundo interior del mismo, además es una reacción normal de la vida de las personas de cualquier edad, está producido por el instinto del organismo de protegerse de las presiones físicas o emocionales o, en situaciones extremas de peligro.
Así mismo, estas reacciones pueden causar daños de muchas formas y tieneconsecuencias biológicas o psicológicas perjudiciales, pueden hacer el organismo susceptible a las enfermedades o crear trastornos psicosomáticos. Muchas mujeres y hombres buscan a través del deporte, juegos, distracción y otros momentos placenteros, bajar las presiones de la vida diaria ocasionadas por el estrés.
Por otro lado, el estrés también se ve presente en los estudiantes, sin embargo,no todos padecen de estrés, ya que algunas personas tienen estrategias para reducir el grado de estrés de la vida diaria. La respuesta al estrés depende de la disposición personal para hacer frente a las demandas de la situación, es decir, como un individuo responde a los acontecimientos estresantes, depende tanto de la disposición personal de dicho individuo como de la situación en la cualdichos acontecimientos suceden.
En este sentido, la exigencia académica y los hábitos de trabajo adquiridos en los niveles más bajos del sistema educativo no siempre ayudan a la adaptación natural del estudiante, por lo tanto, se puede decir que presenta un estrés académico y se encuentra básicamente en el ámbito escolar, a esta definición hay que hacerle dos acotaciones importantes para poderllegar a una mejor definición (Barraza, Macias 2005).
- Lo anteriormente mencionado, se circunscribe al estrés padecido por los alumnos a consecuencia de las exigencias endógenas o exógenas impactando su desempeño en el ámbito escolar. Al respecto Polo, Hernández y Poza (1996), consideran que el estrés académico puede afectar por igual a maestros y alumnos, ya que en el caso de los maestros su...