Tesis

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA
DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIRECCION DE PROGRAMAS ESPECIALES
Y ASISTENCIA TECNICA

IMPLICANCIA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL
EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL
LICEO POLITECNICO LOS NOGALES DE ANGOL

TRABAJO DE TITULACION PARA OPTAR AL TITULO DE PROFESOR DE EDUCACION MEDIA TECNICO PROFESIONAL CON LICENCIATURA EN EDUCACION.SEBASTIAN HUMBERTO RIVAS CIFUENTES
PROFESOR ASESOR
SR: VICENTE PIZARRO DE NICOLA


VALPARAISO, CHILE 2010.
INDI CE
TEMA PÁGINA
Introducción 4
Titulo de la investigación 6
Objetivos de la investigación 7
Delimitación y formulación del problema 8
MARCO TEORICO
Atisbos del contexto sociocultural 9
Cultura y contexto 11
Procesoeducativo 12
El papel de la familia en la educación 13
La escuela 17
Principios Generales del Paradigma Socio cognitivo de Bandura 19
Proyecto Educativo Institucional del Liceo 21
Misión Visión del Liceo. 24
DISEÑO METODOLOGICO DE INVESTIGACION
Enfoque 25
Hipótesis de investigación 26
Población de estudio 27
Planificacióndel trabajo investigación 28
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
Introducción 32
Presentación de los datos 32
Análisis de los datos 44
Resumen 51
Conclusiones 52
Proyecciones internas y externas de la investigación 59
Bibliografía 60
Anexos 62















INTRODUCCION

Con unadocencia prolongada de más de diez años a la fecha, se puede señalar que una meta muy importante en una Unidad Educativa en general y en el aula en particular, es que los profesores promuevan valores para coadyuvar a un normal desarrollo del mundo afectivo y moral del estudiante, permitiendo el logro de una atmósfera adecuada en la aula y que a su vez favorezca los aprendizajes significativos delos contenidos curriculares conjuntamente con el desarrollo de la personalidad.
Por otra parte, es necesario también indagar aspectos del contexto sociocultural de los estudiantes y de cómo influye en el proceso educativo. El proceso educativo del liceo Politécnico Los Nogales de Angol se fundamente en el paradigma socio cognitivo de Bandura; por tanto, esta tesis se referirá al estudio delcontexto sociocultural del cual provienen estudiantes de primero a tercero medio del Liceo Politécnico los Nogales de Angol, Región del Araucanía, esto es, la familia (padres), los grupos de pares y la escuela.
Se analiza la relación que existe entre el contexto sociocultural inmediato en el que viven los niños y niñas, la escuela y el aprendizaje, es decir, el proceso educativo, poniendoénfasis en la implicancia que tienen los contenidos y procesos que experiencian interactivamente en la cotidianidad, en la construcción de los conocimientos que logran y sus correspondientes significados, los que van estrechamente unidos a la configuración y representación de mundo que a partir de ellos generan.
Como referencia de este tipo de estudios se tomará a autores e investigaciones que lo hanabordado. La metodología empleada para la investigación será de tipo cualitativa descriptiva y, los resultados obtenidos de la aplicación de un instrumento a los estudiantes Nogalinos, que se presentará en un consolidado estadístico de la información recopilada por ítems de acuerdo a los objetivos de investigación.
Desarrollar el rol de investigador, es de cuidado y gran responsabilidad en lainterpretación de los resultados tanto por su fidelidad como proyección y utilización futura por otros afines como por estudiosos de los procesos educativos y formativos, por eso a los colegas, estudiantes de pregrado los invito a conocer esta investigación que opta a un grado, que aspira tener el autor con mucha perseverancia.












TITULO DE LA INVESTIGACIÓN...