Tesis

LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS DESDE UN PENSAMIENTO SISTEMICO

PROLOGO

El pensamiento sistémico es reconocido como la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis, comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del método científico, que sólo percibe partes de éste y de manera inconexa, es así como elenfoque de este ensayo se direcciona hacia la enseñanza-aprendizaje a partir de un pensamiento sistémico e interdisciplinario del problema a estudiar, investigar y conocer ; siendo de extraordinaria importancia porque en sí, marca  las pautas de la estructuración en bloques de contenidos dosificados que debe dominar todo estudiante al enfrentarse a un problema dado, allanando el camino paraenfrentarse a nuevas dificultades y satisfacer necesidades cognoscitivas.

De allí que en el presente ensayo se analice el pensamiento del Dr. Gustavo Londoño, en calidad de Jefe del Programa de Matemática Aplicada. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Sur colombiana desde una visión critica-propositiva, quien a partir de sus experiencias y estudios realizados sobre losproblemas en los procesos de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, comparte su vasto conocimiento en pro de ofrecer reales y aceptables estrategias que mitiguen estas dificultades.

Por lo anterior, a continuación se citará la posición crítica del Dr. Londoño, como estrategia para enseñar a aprender desde la disciplina de las matemáticas, empleando un modelo moderno y didáctico, con enfoqueinterdisciplinario sistémico.

El presente análisis crítico aborda el enfoque sistémico desde sus antecedentes, su concepto y propiedades, y analiza el sistema de conocimientos y el de habilidades en el proceso docente-educativo, a partir de la entrevista realizada al pedagogo Gustavo Londoño, en calidad de Jefe del Programa de Matemática Aplicada. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, de laUniversidad Surcolombiana.
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Es así que para el maestro Gustavo Londoño, en calidad de Jefe del Programa de Matemática Aplicada. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Surcolombiana, y autor de algunos libros como El enfoque sistémico en el currículo de Matemáticas, considera y reconoce que las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas es cada vez mayor, aportandodesde su experiencia los resultados obtenidos dentro del programa del cómo enseñar a aprender matemática, bajo un enfoque sistémico e interdisciplinario que permita modelar la realidad de manera abstracta, igualmente permita que se acerque más a ella, conociéndola, actuando en armonía y en sintonía con un desarrollo sostenible de la comunidad en general y su entorno.

De la misma maneraexpone que el modelo didáctico citado en este trabajo para enseñar a aprender matemática, bajo un enfoque sistémico e interdisciplinario es factible emplearlo en la docencia e investigación científica, insertándolo a los programas docentes de diferentes asignaturas y disciplinas, ya que facilita el auto- aprendizaje desarrollador de los estudiantes. Así considera que este conocimiento sea transversalen todas las disciplinas, consolidando la concepción científica, dialéctica – materialista del mundo y desarrolla la capacidad de razonamiento, mediante distintas formas del pensamiento lógico - abstracto. Teniendo en claro que el enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los sistemas en cualquier y para cualquier disciplina caracterizándose por su perspectiva holística eintegradora, en donde lo importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas emergen.

Recordando que el pensamiento sistémico aparece formalmente hace unos 45 años atrás, a partir de los cuestionamientos que desde el campo de la Biología hizo Ludwing Von Bertalanffy, quien cuestionó la aplicación del método científico en los problemas de la Biología, debido a que éste se basaba en...