tesis

1. Mac-Dowall Reynoso, Evelyn – Relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM – UNMSM – 2009 – Perú – Págs.1-3, 100.
2. Yaringaño Limache, Juan José – Relación entre memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora, en alumnos de quinto y sexto de primaria de Lima y Huarochirí – UNMSM – 2009 – Perú –Págs. 1-5, 98-105.
3. Escalante López, María Emperatriz – La comprensión lectora y el rendimiento académico entre los estudiantes del Pre-Grado de la Facultad de Educación de la UNMSM – UNMSM – 2008 –Perú – Págs. 1-6, 98-100.
4. Pizarro Cherre, Edwin Fernando – Aplicación de los mapas mentales en la comprensión lectora en estudiantes del Ciclo I de Institutos de Educación Superior – UNMSM – 2008 –Perú – Págs. 1-8.
5. Zavala Gives, Heidi Angelita – Relación entre el estilo de aprendizaje y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de quinto de secundaria de colegios estatales yparticulares de Lima Metropolitana – UNMSM – 2008 – Perú – Págs. 1-3, 98-100.
6. Delgado A. – Comparación de la Comprensión Lectora en alumnos de 4° a 6° grado de primaria de centros educativos estatales y noestatales de Lima Metropolitana – Revista II PS/Facultad de Psicología de la UNMSM – 2005 - Págs. 1, 8, 51-85.
7. González Trujillo, María del Carmen – Comprensión Lectora en niños: Morfosintaxis yProsodia en Acción – Universidad de Granada – 2005 – España – Págs. 104-112, 183-198.
8. Massone, A. y González, E. – Lectura: Comprensión vs. Retención de información. Una interpretación cognitiva.Revista Iberoamericana de Educación – htpp://www.rieoei.org/deloslectores/828Massone.pdf – 2007.
9. Cabanillas Alvarado, Gualberto – Influencia de la enseñanza directa en el mejoramiento de lacomprensión lectora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNSCH – UNMSM – 2004 – Perú – Págs. 1-5.
10. Delgado, A. – Comparación de la comprensión lectora en alumnos de 1° a...