tesis

1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?
Las estrategias de aprendizaje tienen como objetivo, ayudar al alumno a aprender de forma significativa yautónoma los diferentes contenidos curriculares.
Las diferencias individuales, la interacción entre el profesor y cada uno de sus alumnos o entre los diferentes individuales, la interacciónentre los diferentes grupos de trabajo, el conocimiento y las características de los conocimientos conceptuales, procedimentales o actitudinales en cada tarea concreta, o incluso loscontenidos priorizados por un profesor, son absolutamente decisivas, no sólo en el tipo de aprendizaje que el alumno realiza, sino también en la actitud y la motivación de este alumno hacia laactividad escolar.
La comprensión y utilización (o aplicación) de los procedimientos se acerca más al aprendizaje de las llamadas “técnicas de estudio”.

Para no crear confusión, definiremosestos conceptos:
Las habilidades son un conjunto de disposiciones de tipo genético que, una vez desarrolladas a través de la experiencia que produce el contacto con un entorno culturalmenteorganizado, darán lugar a habilidades individuales.

Un procedimiento es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de una meta” (Coll, 1987).El estudiante debe dominar procedimientos interdisciplinares o de aprendizaje, por cuanto deben enseñarse y aplicarse en diferentes disciplinas o áreas del currículum escolar.

El tipode regla que subyace en un conjunto de operaciones, supone distinguir entre dos grandes tipos de procedimientos: los procedimientos heurísticos y los algoritmos. Un procedimiento “algorítmico”es la sucesión de acciones que se halla completamente prefijada y su correcta ejecución lleva a una solución segura del problema o de la tarea. En cambio, cuando estas acciones comportan un