Tesis

REPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO
GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL

UNIDAD CURRICULAR
DESARROLLO ENDOGENO
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Septiembre, 2005

GUIA DIDACTICA INSTRUCCIONAL
UNIDAD CURRICULAR: DESARROLLO ENDOGENO.

“La educación a lo largo de la vida representa para el ser humano una construccióncontinua de sus conocimientos y aptitudes y de su facultad de juicio y acción. Debe permitirle tomar conciencia de si mismo y su entorno y desempeñar su función social en el mundo del trabajo y en la vida, el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir en sociedad constituyen los cuatros aspectos íntimamente enlazados, en una misma realidad.”
Informe de laUNESCO “La educación encierra un tesoro”

1. A MANERA DE ORIENTACIÓN:
La presente Guía Didáctica, representa una orientación básica dirigida al trabajo docente con y para los estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, del Programa de Gestión Social para el Desarrollo Local, la cual tiene el propósito de proveer información básica que le permitan a los estudiantes, analizarconceptos y procesos fundamentales de la Teoría del Desarrollo Endógeno, asociados a las nuevas estrategias de estado en concordancia con las Líneas del Plan Desarrollo Nacional y Regional 2001-2007, para estimular el desarrollo humano sostenible en base a las potencialidades productivas de las regiones.
Esta Guía esta conformada por una primera unidad que denominamos introductoria, y tres unidadestemáticas básicas, los contenidos de cada una de ellas esta diseñados para estimular la reflexión, discusión y análisis, orientados a ofrecerles a los estudiantes nuevos aprendizajes sobre la Teoría del Desarrollo Endógeno.
La sistematización y aportes de esta Guía Didáctica, son flexibles y adaptables a la dinámica instrucciónal y exigencias teóricas del docente, permitiendo enriquecerla conmaterial bibliográfico, hemerografico u otros contenidos que generen valor agregado para la Unidad Curricular.
La Guía esta diseñado con el fin que el estudiante pueda ser capaz de:
- Analizar y reflexionar los postulados teóricos-metodológicos, experiencias de investigaciones y abordajes de la Teoría del Desarrollo Endógeno en el contexto local, regional, nacional y global, a fin de generar supropia reflexión e interpretación y conocimientos, que puedan ser transmitido como aportes para el cambio organizacional de su comunidad, como espacio para la interacción en su rol de investigador y planificador, que permita el impulso de programas innovativos para el desarrollo local, como parte de la construcción y socialización de conocimientos y experiencias.
- Participar en la conducciónde planes de desarrollo comunitario, a fin de ejercer un liderazgo protagónico como promotor social para la conformación de núcleos de desarrollo endógeno, sustentado en los aportes contextuales y jurídicos, plasmados en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
- Generar repuestas a los comportamientos sociales que ocurre en su entorno inmediato, estando en capacidad detomar decisiones que contribuya a la búsqueda de soluciones oportunas y reales.

2. OBJETIVOS.
2.1 OBJETIVO GENERAL.
Proporcionar herramientas teórico prácticas a los estudiantes; para fomentar la reflexión sobre la Teoría del Desarrollo Endógeno y sus implicaciones de transformación societal; dentro del contexto Venezolano y Latinoamericano.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Identificar,analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo Endógeno, en el contexto local, regional, nacional y global.
• Desarrollar habilidades para el diseño de estrategias que promuevan las nuevas formas de organización y participación comunitaria en el desarrollo endógeno, local y regional.
• Identificar y evaluar las potencialidades de las localidades, a fin de diseñar planes y...