tesis
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
INTRODUCCIÒN
El Sistema Educativo Adventista es una red mundial que presenta el evangelio de Jesús, pretender rescatar los valores y principios que se han perdido en nuestros días. Enconformidad con esta filosofía de la Educación Adventista surge en la Unidad Educativa Adventista “Sierra Maestra” que cuya misión, visión y lema nos lleve a vivir en comunión con Dios mediantela excelencia educativa.
Las instituciones educativas adventistas tienen como objetivo principal la enseñanza de la juventud de esta denominación, es por ello que su mayor interésconsiste en conseguir la inscripción de todos los jóvenes en estas escuelas y colegios. Las escuelas adventistas deben tener el cuidado de admitir sólo a aquellos alumnos no adventistas que seadecuarán al programa de la escuela y que podrán beneficiarse con él.
Esta investigación se encuentra estructurada en cuatro capítulos, los cuales se dividen de la siguiente manera: ElCapítulo I, consiste en describir de manera amplia el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación dentro de los que se encuentran el objetivo general y los objetivosespecíficos, la justificación y delimitación de la investigación.
De manera consecutiva aparece, el Capítulo II, el cual está comprendido por el análisis de las fuentes de información, quecontiene los antecedentes de la investigación y un conjunto de teorías relacionadas con cada uno de los objetivos, así como la definición de términos básicos y el cuadro de variables. Seguidamentese hace mención a la estructura del Capítulo III, el mismo contiene los procedimientos y la metodología utilizada para recoger datos y así poder llegar de manera más efectiva a los resultadosdel estudio. Y por último, el Capitulo IV el cual muestra a través de gráficos y análisis los resultados de la investigación, luego de la aplicación del instrumento seleccionado.
El Sistema Educativo Adventista es una red mundial que presenta el evangelio de Jesús, pretender rescatar los valores y principios que se han perdido en nuestros días. Enconformidad con esta filosofía de la Educación Adventista surge en la Unidad Educativa Adventista “Sierra Maestra” que cuya misión, visión y lema nos lleve a vivir en comunión con Dios mediantela excelencia educativa.
Las instituciones educativas adventistas tienen como objetivo principal la enseñanza de la juventud de esta denominación, es por ello que su mayor interésconsiste en conseguir la inscripción de todos los jóvenes en estas escuelas y colegios. Las escuelas adventistas deben tener el cuidado de admitir sólo a aquellos alumnos no adventistas que seadecuarán al programa de la escuela y que podrán beneficiarse con él.
Esta investigación se encuentra estructurada en cuatro capítulos, los cuales se dividen de la siguiente manera: ElCapítulo I, consiste en describir de manera amplia el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación dentro de los que se encuentran el objetivo general y los objetivosespecíficos, la justificación y delimitación de la investigación.
De manera consecutiva aparece, el Capítulo II, el cual está comprendido por el análisis de las fuentes de información, quecontiene los antecedentes de la investigación y un conjunto de teorías relacionadas con cada uno de los objetivos, así como la definición de términos básicos y el cuadro de variables. Seguidamentese hace mención a la estructura del Capítulo III, el mismo contiene los procedimientos y la metodología utilizada para recoger datos y así poder llegar de manera más efectiva a los resultadosdel estudio. Y por último, el Capitulo IV el cual muestra a través de gráficos y análisis los resultados de la investigación, luego de la aplicación del instrumento seleccionado.
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