tesis

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS


MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SEGUNDO SEMESTRE

MATERIA: “SEMINARIO DE TESIS”

ASESOR:
DORA ELENA TORO FALCÓN

ANTEPROYECTO:
LOS VALORES QUE EL COLEGIO INCULCA COMO EL RESPETO Y AMOR Y LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES PARA UN MEJOR DESARROLLO PERSONAL EN LOS ALUMNOS DEL 6º GRADO DEL CICLO 2009-2010 DEL COLEGIO VILLAHERMOSA Y MARÍATERESA S.A.

ELABORADO POR:
RICARDO ANTONIO DE LA CRUZ CALAO

GRUPO: E033 MATRÍCULA: 32444

VILLAHERMOSA, TABASCO, A FEBRERO DE 2010

TEMA DELIMITADO
Los valores que el colegio inculca tal como el respeto y amor y las actitudes de los estudiantes para un mejor desarrollo personal en los alumnos del 6º grado del ciclo 2009-2010 del Colegio Villahermosa yMaría Teresa S.A.

Planteamiento
En esta investigación sobre los valores morales las inquietudes iniciales que dieron origen fueron las siguientes:
¿De qué nos sirve tener muy buena salud, ser muy creyente o muy inteligente o vivir rodeado de comodidades  y lujos si no actuamos de manera correcta de acuerdo a lo que se nos enseña en la escuela para un mejor desarrollo personal?
¿Qué tantopuede valorar el alumno su personalidad y la de los demás, de acuerdo con los valores morales tales como el respeto y el amor?
Los motivos por el cual me he enfocado a este tema, es porque en la institución donde doy mi servicio, a pesar de ser formadora de valores existen diversos problemas de intercomunicación, de individualismo, de competitividad, entre otros. Los observo diariamente cuando eldocente imparte la clase, los alumnos se empiezan a tirar papelitos, se dicen apodos, se hacen bromas pesadas, se gritan palabras obscenas; al igual que cuando se piden favores lo hacen con flojera y no con amor al prójimo como se enseña en la institución, cuando se trabaja en equipo todos compiten pero de otra forma, tratan que alguien falle para que ellos tengan ventajas en sus tareas. Afuera delsalón de clases, o sea, en las canchas juegan a la pelota y le pegan fuerte que no importa si golpean a un alumno de cualquier grado ya sea pequeño o de la misma edad de ellos que este pasando por ahí, aunque se les tenga dicho que deben estar en sus salones esperando a su maestro, ellos hacen caso omiso y se portan de igual manera todos los días.
Además es de suma importancia la comunicación dela familia. Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente estos valores morales adquiridos en el seno de la familia ayudarán a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad.Es importante lograr la colaboración de la familia para lo cual es recomendable: realizar una sesión introductoria en la que se explique a los padres la importancia de trabajar los valores, reflexionar con ellos la relevancia de los valores seleccionados en el proyecto escolar y pedir su apoyo a lo largo del ciclo escolar.
Aunque todavía existen alumnos en esta institución que investigo querevelan una gran calidad humana, es decir, que asumen las normas universales de toda sociedad, tales como la responsabilidad, la humildad, la honradez, la solidaridad, el respeto, entre otras; la mayor parte de la población reproduce lo opuesto: el engaño, la agresividad, la envidia, etc.
Las personas aprenden de lo que viven día a día. Si se quiere que los alumnos aprendan a ser justos, la escueladebe ser justa; si se quiere que los alumnos valoren el diálogo, se ha de priorizar con ellos este mecanismo frente a la imposición. La educación en valores no es tarea de un solo maestro, tendría que formar parte del proyecto escolar, de manera que todos los maestros y maestras analicen cuáles son los valores que se enfatizarán y cómo hacerlo. La colaboración entre maestros es indispensable para...