Tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD ROMULO GALLEGOS
ALDEA BOCA DEL PAO- MISIÓN SUCRE
EDO. ANZOÁTEGUI














FACILITADORA: BACHILLER:
MARIA NAVARROTOCUYO NIXIDA
C.I.: V-8.890.871






EL TIGRE, MAYO DE 2012

INTRODUCCION

En la actualidad las redes sociales tienen más vigencia que nunca si las tomamos como soportes o sostenes sociales para las personas que conviven en unacomunidad dada. Con el advenimiento de la modernidad y la cultura del individualismo basado muchas veces en el capitalismo; es decir, en lo que obliga el sistema capitalista en frecuentemente en cuanto al sálvese quien pueda o el pisar al que tengo delante mío para prevalecer o la cultura del más fuerte, que se ve por ejemplo en los documentales de animales donde se intenta trasmitir el mensaje de que loshumanos actuamos naturalmente de alguna forma igual que los animales que se devoran unos a otros prevaleciendo el más fuerte por encima de los más débiles.

Sin embargo, al igual que los animales o algunos de ellos, el hombre ha creado desde sus orígenes sistemas de convivencia basados en el grupo y en la comunidad y hoy más que nunca la composición de los géneros sociales pasa a ser uno delos desafíos más importantes para recomponer a la sociedad misma. La red social se puede definir como el conjunto de personas integrantes de una comunidad que tienen un sentido subjetivo de pertenencia hacia la misma y que mediante acciones organizadas específicas se desarrolla un tejido o red en el que se actúa en pro del bienestar de esa comunidad y por lo tanto de las personas que la integran,actuando como un soporte y ámbito donde se resuelven los problemas. En esta investigación se indagará en una de esas redes sociales que esta cada vez mas integrada en las comunidades, las Redes Institucionales, su conceptualización, su importancia, características y la estructura que la conforma.

La relación escuela comunidad se ha caracterizado por un limitado e insuficiente empleo de losrecursos de la comunidad para vigorizar el currículum de los programas escolares, no aprovechando las experiencias de aprendizaje directo en el tratamiento al contenido. La clase constituye una vía eficaz para potenciar la relación escuela - comunidad, en tanto aproveche las potencialidades educativas del contenido y los que brinda la comunidad para la formación de adolescentes en una preparaciónpara la vida.


REDES INTERINSTITUCIONALES

1. Definiciones
A nivel general se dice que es una red constituida por nodos que son organizaciones, instituciones, entidades públicas y privadas en el interior de la comunidad o en su exterior. Según Arvelaez (2002) las Redes Interinstitucionales son:

Una red de carácter social que representa la integración de instituciones públicas y/oprivadas, comunidades o líderes que coordinan, comparten e intercambian conocimiento, experiencias y recursos, con el propósito de alcanzar un objetivo común como respuesta a una situación determinada. (s/p)

Itriago (2000) expone que son “Conjuntos de seres con quienes interactuamos frecuencias y regularmente, En las relaciones en las cuales se encuentran personas unidas por un interés ovalor”, resaltando este autor que las redes conforman un sistema abierto y no responden a una autoridad superior, y que cualquiera de sus miembros puede ejercer un liderazgo en su área de competencia.

En la actualidad las estructuras sociales, surgidas de los diferentes ámbitos de actividad y experiencia humana se organizan, cada vez más, en torno a redes; se piensa que las redes son las únicas...