Tesis

UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA ISRAEL
DIRECCIÓN DE POSGRADOS

DIPLOMADO EN:
Docencia con el Uso de las TICs en el Aula

Las Tics en la enseñanza Aprendizaje de Matemáticas
para Octavos de Básica.
Posgradista
Roberto Emiliano Escandón
Tutor
Msc. Jorge González Alonso
Quito Ecuador
Julio 2009

UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA ISRAEL
DIRECCIÓN DE POSGRADOS

CERTIFICADO DE RESPONSABILIDAD

YoMsc. Jorge González Alonso, certifico que el Posgradista Roberto
Emiliano Escandón Pucha con CC. 0101035426 realizó la presente tesina
con titulo “Las Tics en la enseñanza Aprendizaje de Matemáticas para
Octavos de Básica”,y que es autor intelectual del mismo, que es original,
autentica y personal.

-----------------------------------------Msc. Jorge González Alonzo

UNIVERSIDAD TECNÓLOGICAISRAEL
DIRECCIÓN DE POSGRADOS

CERTIFICADO DE AUTORIA

El documento de tesina con titulo “Las Tics en la enseñanza
Aprendizaje de Matemáticas para Octavos de Básica” ha sido
desarrollado por Roberto Emiliano Escandón Pucha con CC.0101035426
persona que posee los derechos de autoría y responsabilidad,
restringiendo la copia o utilización de cada uno de los productos de esta
tesis sinprevia autorización.

--------------------------------------------Roberto Emiliano Escandón P

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
DIRECCIÓN DE POSGRADOS

AUTORIZACIÓN DE EMPASTADO
DE

: Msc. Jorge González Alonso

PARA:

Msc. Luis Andrés Chávez Ing.
Director de Posgrados

ASUNTO:

Autorización de Empastado

FECHA

Quito 17 de julio del 2009

Por medio de la presente certificoque el Posgradista Roberto Emiliano Escandón Pucha CI No.
010103542 han realizado las modificaciones solicitadas de acuerdo a la última revisión
realizada en mi tutoría, al documento de tesis titulada Las TICs en la enseñanza
Aprendizaje de Matemáticas para octavos de Básica, del Diplomado en Docencia
con el uso de Tecnología en el Aula.

Atentamente,

MSc. Jorge González Alonso
TutorTABLA DE CONTENIDOS
1.- INTRODUCCION

2.-

CAPÍTULO I
.- EL PROBLEMA

            .‐  Planteamiento del problema 
              .‐ Análisis crítico. 

             .‐ Formulación del problema 
.- Interrogantes
.- Delimitación del  objeto de  investigación  
                .‐ Unidades de Observación 

.- Objetivos
.- Objetivo General
.- Objetivos Específicos.
3.-

CAPITULO II.-MARCO TEORICO

.

.- Fundamentación Filosófica.
.-Fundamentación Tecnológica
.-Categorías Fundamentales
.-EL CICLO DEL APRENDIZAJE

.-Hipótesis
4.- CAPITULO III
.-METODOLOGIA

.-Modalidad de la investigación
.-Investigación Bibliográfica – Documental
.-Investigación de Campo
.-Nivel o tipo de investigación

5.- CAPITULO IV

.-ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
.-ANALIZIS DE RESULTADOS (encuestas, entrevista)
.- RESUMEN DEL ANALISIS ESTADISTICO
.- VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS

6.- CAPITULO V
.-CONCLUSIONES Y

7.- CAPITULO VI
.-PROPUESTA

 

 

RECOMENDACIONES

LA ENCUESTA REALIZADA A

LOS

ALUMNOS DE

OCTAVO,

AÑO DE

EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO HERMANO MIGUEL “LA SALLE”

Pregunta 1.
1. El docente utiliza programas o paquetes decomputación o informática
en el proceso de enseñanza- aprendizaje?
SIEMPRE

A VECES

NUNCA

----------

-----------

----------

Pregunta 2.
2. El docente utiliza video para el aprendizaje de las asignaturas
SIEMPRE
------------

A VECES
------------

NUNCA
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Pregunta 3
3. Las tareas UD. Las envía por correo electrónico
SIEMPRE
-------------

A VECES-------------

NUNCA
------------

Pregunta 4
4. Los profesores le envía a realizar investigaciones en Internet

SIEMPRE

A VECES

-------------

------------

NUNCA

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INTRODUCCION

La presente investigación tiene por objeto determinar la influencia de las TICs en el
Proceso de Enseñanza aprendizaje en el octavo,

de Educación Básica

del Colegio

Hermano...