Tesis

Universidad del Bío Bío Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Ciencias Sociales Magíster en Familia Mención en Mediación o Intervención Familiar

COMPETENCIAS PARENTALES EN EDUCACIÓN SEXUAL Y PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL: DE LA REFLEXIÓN AL APRENDIZAJE

TOMO I

Tesis para optar al grado de Magíster en Familia, Mención en Intervención Familiar.

Autora: MARÍA JOSÉMELO BAHAMONDES.

Profesor Guía: Nelson Zicavo Martínez.

Chillán, Chile. Febrero, 2011.

Dedicatoria A mis amigos y colaboradores en esta investigación, Carolina, Leíto, y especialmente Claudia y Rodrigo, por apoyarme con su tiempo y su cariño en esta meta cumplida y en tantos otros caminos, sin permitirme desesperar.

A mi familia. A mis padres, por enseñarme desde su amor inmenso a crecerpermanentemente como persona y profesional desde el incansable deseo de apoyar a otros, anteponiendo siempre los valores que me han entregado. A mis hermanos y mi abuela, por reforzarme permanentemente a continuar alcanzando sueños y confiar en mí.

“Que no es guitarra de ricos ni cosa que se parezca, mi canto es de los andamios para alcanzar las estrellas, que el canto tiene sentido cuandopalpita en las venas del que morirá cantando las verdades verdaderas.” Manifiesto. Víctor Jara

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Agradecimientos A mi profesor guía, Nelson Zicavo, quien con su experiencia y conocimientos orientó el desarrollo de esta investigación. Por su comprensión, dedicación y refuerzo constante.

A los profesionales que colaboraron con la investigación como expertos y como moderadores y a losestudiantes de psicología de tercer año de la Universidad del Bío Bío, por apoyar con su tiempo y trabajo el desarrollo del trabajo en terreno.

Finalmente, a la Escuela México, a su Director y docentes, por facilitar los espacios físicos y de tiempo, pero en especial a todos los padres y madres participantes, quienes compartieron sus experiencias,

sentimientos y emociones, posibilitando eldesarrollo y riqueza de esta investigación.

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TABLA DE CONTENIDOS
Nº Contenidos TOMO I Índice del texto. Índice de tablas e ilustraciones. Resumen Abstract Introducción. CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. 1.1. 1.1.1 Planteamiento del problema. Objetivos. Objetivo general, objetivos específicos. 1.1.2. Supuestos de investigación. 1.1.3. Categorías apriorísticas. 1.1.4. Antecedentes generalesde la comuna de Chillán. 1.1.5. Antecedentes generales de la Escuela República de México. 1.2. Justificación CAPÍTULO 2: MARCO REFERENCIAL. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Procesos de modernización en familia y sexualidad en Chile. Perspectiva de género. La sexualidad humana. El potencial de la educación sexual (ES). Familia y competencias parentales CAPÍTULO 3: DISEÑO METODOLÓGICO. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.3.5. 3.6. Metodología y paradigma. Estrategia de investigación. Técnicas de recolección. Descripción de la muestra. Procedimientos de aplicación y registro de los datos. Criterios de calidad. 4 6 17 18 19 22 22 29 29 29 30 34 36 37 41 41 45 51 58 64 78 78 79 79 80 81 83 Pág.(s)

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TOMO II CAPÍTULO 4: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. Presentación y análisis de los resultados de lasentrevistas. Presentación y análisis de los resultados de los grupos focales. LOS 84 84 167

4.1. 4.2.

TOMO III CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS. 5.1. 5.2. Conclusiones. Sugerencias. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Referencias de textos impresos. Documentos electrónicos ANEXOS 1. 2. 3. 4. 5. Guía de temas para la entrevista semi estructurada y grupo focal. Pauta de preguntas basada en la malla temática.Descripción de los participantes de las entrevistas. Descripción de los participantes de los grupos focales. Trascripción de las entrevistas Trascripción de la entrevista N° 1: MS Trascripción de la entrevista N° 2: MC Trascripción de la entrevista N° 3: HS Trascripción de la entrevista N° 4: HC 6. Trascripción de los grupos focales Trascripción del grupo N° 1: GMS Trascripción del grupo N° 2: GMC...