Tesis

Titulo
El vivero escolar como recurso pedagógico para la enseñanza de la educación ambiental en la Escuela Bolivariana Obispos del Centro Poblado Nº 1, Sabaneta Estado Barinas.

Descripción Ampliada del Objeto de Estudio.
Hoy día la situación ambiental es una preocupación mundial, debido a los resultados que se están obteniendo y que han generado deterioro en la calidad de vida,siendo encomendada a la labor pedagógica la compleja tarea de consolidar competencias ambientales en los educandos y en las comunidades para que ellos mismos, transformen de manera positiva el medio ambiente.

Se podría pensar, que está exigencia, aunque no es nueva ni innovadora, tiene el carácter de urgencia, porque de continuar el ritmo de deterioro ambiental, los daños podrían serirreversibles.
Ante la realidad planteada, se observa en la sociedad y en la mayoría de las comunidades, que los habitantes, no han interiorizado, el efecto que está causado la contaminación y abuso desmedido contra la naturaleza; con la utilización de agroquímicos, pesticidas, utilización de semillas modificadas genéticamente y/o otras mecanismos de siembra, mantenimiento y cosechas propias delsiglo XXI.
De allí, todas las incidencias climáticas suicidas que ha tomado la tierra; al igual que el calentamiento global, la destrucción de la capa de ozono, los diferentes fenómenos naturales que están provocando destrucción y muertes como: los terremotos, tsunami, las olas de calor y de frió. Sin embargo, la gente sigue cortando los arboles, produciendo incendios, contaminando ríos,suelos y el aire con todas las actividades industriales. Situación de la cual no escapa el estado Barinas.

En concordancia con lo antes expuesto, nace el presente trabajo de investigación, cuyo propósito será elaborar una propuesta para la creación de un vivero escolar; ayudando esto con la conservación del ambiente; estando seguros que este es uno de los caminos a seguir para el rescate deplantas, bosques, ríos y otros elementos ambientales que están siendo suprimidos en las cercanías de la comunidad del centro Poblado Nº 1 en el Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas.

Por tal motivo, se asegura que con la creación del vivero escolar permitirá en primer lugar, crear un excelente recurso pedagógico para la enseñanza de los valores ambientales, todos los temasde la actualidad en cuanto a la calidad del ambiente, a tener árboles entre otras plantas disponibles para realizar reforestaciones donde se hayan producidos tala y quema, sembrar árboles cerca de las orillas de los causes naturales de agua, que permitan mantener el volumen del preciado liquido y contener inundaciones. Así mismo, generar determinados ingresos en la población, potenciando conello el desarrollo sustentable de esta comunidad campesina.

Se hace énfasis en la creación, desarrollo y mantenimiento del vivero escolar, ya que es aquí donde los estudiantes tendrán un contacto directo con todos estos elementos naturales, a demás de crear una conciencia ambiental, siendo ésta área, el lugar adecuado para la reproducción de especies autóctonas, fomentando así, un verdaderolaboratorio científico-natural, donde los estudiantes experimentaran nuevas técnicas y métodos para conservación del medio ambiente.

Así mismo se podría decir, que el vivero escolar es un excelente recurso para convertir el centro educativo en un lugar que posibilite al alumnado múltiples experiencias acerca de su entorno natural, entendiendo las relaciones y dependencias que tenemos conél, y poner en práctica actitudes, hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentales en Educación Ambiental; es decir, siendo este un recurso didáctico excelente que puede utilizarse en todos los niveles y modalidades del sistema educativos.

FORMULACION DEL PROBLEMA
En la década de 60 y 70 se empezó a...