tesis
Páginas: 4 (944 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
LA PEDAGOGÍA TEATRAL COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS CON SÍNDROME DE DOWN.
Presentado por:
MÓNICA JULIETH ANZÓLA
ERIKA JOHANNA BUITRAGO GAVIRIANIYIRETH ESPINOSA HERNÁNDEZ
LUZ ANGIE MALDONADO VALENCIA
SILVIA CAROLINA OCHOA MONROY
DOCENTE: MAURICIO PRADA
UNIVERSIDAD EL BOSQUE
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA, D.C
2013TEMA
La Pedagogía Teatral como herramienta metodológica en niños y niñas entre 5 y 7 años con Síndrome de Down.
PROBLEMA
En el barrio castilla se encuentra ubicada la fundación cepytin, la cualpresta servicios de habilitación integral a infantes y jóvenes en situación de discapacidad intelectual y/o física y cuenta con diferentes programas para lograr los objetivos propuestos por la Fundación.Se Llega al tema gracias a la indagación sobre el teatro y una persona que es profesional en esta materia quien habló acerca de la Pedagogía Teatral, la cual logró despertar mucha curiosidad einiciativa para investigar. Se encuentran diferentes autores que hablan de la Pedagogía Teatral como Peter Slade, George Laferriere, Lola Poveda, Víctor Hugo Ojeda y Verónica García, que es la que más seaporta a este contenido.
A través de la investigación sobre la actriz pedagoga Verónica García argumenta que por medio de su experiencia la Pedagogía Teatral es una herramienta fundamental paradocentes, para relacionar este tema con la educación especial y para implementar métodos de enseñanza; por este motivo nace la necesidad y el vacío de implementar la Pedagogía Teatral en la FundaciónCepytin que trabajan con niños con Síndrome de Down.
PREGUNTAS DIRECTRICES
¿Qué es el teatro?
¿Para qué sirve el teatro?
¿El teatro y la pedagogía pueden trabajar juntos?
¿En qué sepuede implementar el teatro y la pedagogía frente a la educación?
¿Se utiliza el teatro en la Educación en los centros educativos?
¿Posee un aula o una clase especial sobre el teatro y la forma de...
Presentado por:
MÓNICA JULIETH ANZÓLA
ERIKA JOHANNA BUITRAGO GAVIRIANIYIRETH ESPINOSA HERNÁNDEZ
LUZ ANGIE MALDONADO VALENCIA
SILVIA CAROLINA OCHOA MONROY
DOCENTE: MAURICIO PRADA
UNIVERSIDAD EL BOSQUE
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA, D.C
2013TEMA
La Pedagogía Teatral como herramienta metodológica en niños y niñas entre 5 y 7 años con Síndrome de Down.
PROBLEMA
En el barrio castilla se encuentra ubicada la fundación cepytin, la cualpresta servicios de habilitación integral a infantes y jóvenes en situación de discapacidad intelectual y/o física y cuenta con diferentes programas para lograr los objetivos propuestos por la Fundación.Se Llega al tema gracias a la indagación sobre el teatro y una persona que es profesional en esta materia quien habló acerca de la Pedagogía Teatral, la cual logró despertar mucha curiosidad einiciativa para investigar. Se encuentran diferentes autores que hablan de la Pedagogía Teatral como Peter Slade, George Laferriere, Lola Poveda, Víctor Hugo Ojeda y Verónica García, que es la que más seaporta a este contenido.
A través de la investigación sobre la actriz pedagoga Verónica García argumenta que por medio de su experiencia la Pedagogía Teatral es una herramienta fundamental paradocentes, para relacionar este tema con la educación especial y para implementar métodos de enseñanza; por este motivo nace la necesidad y el vacío de implementar la Pedagogía Teatral en la FundaciónCepytin que trabajan con niños con Síndrome de Down.
PREGUNTAS DIRECTRICES
¿Qué es el teatro?
¿Para qué sirve el teatro?
¿El teatro y la pedagogía pueden trabajar juntos?
¿En qué sepuede implementar el teatro y la pedagogía frente a la educación?
¿Se utiliza el teatro en la Educación en los centros educativos?
¿Posee un aula o una clase especial sobre el teatro y la forma de...
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