Tesis

CARTILLA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES QUE SE PRESENTAN EN LOS DOCENTES DE LA ESCUELA DE SALUD SAN PEDRO CLAVER SEDE CHAPINERO 2012

CATHERIN CASALLAS
YERIMAY SIERRA
SANDRA SEGURA
MONICA ORTIZ
XIOMARA OYOLA

ESCUELA DE SALUD SAN PEDRO CLAVER
AREA FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
BOGOTA D.C
2012
CARTILLA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES QUE SE PRESENTAN EN LOS DOCENTES DELA ESCUELA DE SALUD SAN PEDRO CLAVER SEDE CHAPINERO 2012

CATHERIN CASALLAS
YERIMAY SIERRA
SANDRA SEGURA
MONICA ORTIZ
XIOMARA OYOLA
TUTOR:
Fabián Rodríguez
JEFE. DE ENFERMERIA

ESCUELA DE SALUD SAN PEDRO CLAVER
AREA FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
BOGOTA D.C
2012
AUTORIDADES ACADEMICAS

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RECTORA. LIC. MARINA ROBAYO-------------------------------------------------

COORDINADORA GENERAL. DOC. CLARA SABOGAL

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COORDINADOR ACADEMICO. JEFE FABIAN SANCHES DELGADO

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TUTOR. JEFE FABIAN SANCHES DELGADO

INTRODUCCION

El estudio de las condiciones de salud ytrabajo en el sector educativo brinda información con relación a las condiciones en que los maestros asumen el desarrollo de su labor cotidiana, la cual se caracteriza por sobrecarga de trabajo y funciones, altas exigencias físicas, apremio de tiempo, cambios y nuevas exigencias de calidad. En consecuencia surgen muchos signos y síntomas que indican un deterioro delestado de salud del mismo, asociado a su trabajo.

CAPITULO 1
1. MARCO REFERENCIAL.

2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La docencia tiene aspectos propios de riesgos para la salud que la identifican como una profesión por la responsabilidad y dedicación que implica, pudiendo afectar a quien la ejerce desde la esfera biológica, psicológica o social.
Una de las características de laeducación que la diferencia de otras disciplinas, en la interrelación constante con otras personas, la conflictividad social que se presentan las aulas, la necesidad de atender la diversidad, la rutina, y la tensión del trabajo entre otros aspectos. Dichos factores psicológicos que inciden negativamente siendo las causas de alteraciones físicas y emocionales.
Si observamos la perspectivainternacional en países como chile se reconocen algunas enfermedades laborales para los docentes, entre las que se encuentran, la depresión, laringitis con disfonía, nódulos faríngeos, artrosis de rodilla, tenditis, trastornos de adaptación de ansiedad y por somatizacion.1
Desde el ámbito nacional, se reconocen lesiones de voz, como laringitis con disfonía, nódulos faríngeos,. Lesiones musculoesqueléticos como la tenditis, síndrome del tunal del carpiano, esquinces, fracturas, problemas de espalda, y otros relacionados con salud mental, como la "Neurosis profesional" donde se incluyen la depresión reactiva, en trastornos de adaptación trastornos de ansiedad, trastorno por somatizacion, trastorno por dolor crónico, y el estrés que se incluye en el grupo de la neurosis profesional ya que por sisolo no puede ser designado como una enfermedad profesional aunque sea uno de los problemas más frecuente2 .
De lo anterior mente mencionado puede evidenciarse una gran similitud de chile y Colombia, son casi los mismas.
Sin embargo es conocido que el diagnostico de una enfermedad profesional es muy complejo, ya que implica demostrar la relación de casualidad, teniendo en cuenta el agenteocupacional, el tiempo de exposición y otros aspectos. En consecuencia muchas veces pueden apreciarse la existencia de signos y síntomas relacionados con el trabajo pero sin que se haya diagnosticado una enfermedad laboral como tal.
Se observa que las manifestaciones clínicas ocupacionales, afectan al desempeño laboral y la productividad de los docentes de la escuela de salud san Pedro Claver...