Tesis

RESUMEN
La Ley de Educación, al reestructurar la antigua nomenclatura educativa de jardín, escuela primaria, colegio distribuido en ciclo básico y bachillerato, en Educación General Básica, nos plantea el desafío de organizar el proyecto educativo de las instituciones, como un espacio especialísimo en la gestión de esta transformación, en lo pedagógico-curricular e institucional.
La propuestapedagógica para las instituciones de la EGB tiene como sustento el acompañamiento general de la comunidad educativa: autoridades, docentes, personal administrativo y de operación, y particular de alumnos, jóvenes y adolescentes, con variados intereses, expectativas y posibilidades propias del grupo de edad, que nos permita acercarnos cada vez más a nuestra imagen-objetivo.
Con el PEI estamosorientando hacia una educación liberadora gestora de la excelencia:
• Personalizada, con la mirada puesta en la construcción de una sociedad más justa y solidaria, que implemente la distribución de los saberes socialmente significativos (específicos, técnicas, procedimientos y valores sociales y religiosos).
• Que prepare personas competentes para la transformación de las estructuras, asumiendo.
•Nuestra cultura, tradiciones, costumbres, valores.
• Que valore el diálogo, el disenso, la opinión y la participación, promoviendo lo comunitario y donde se practique la solidaridad y la colaboración como formas de vida.
• Que asuma el servicio a los más pobres y se compromete con la implementación de la justicia social.
• Donde se re-conceptualice el saber, no entendido como verdadabsoluta, donde equivocarse no sea fracasar, sino el acercamiento al conocimiento de la realidad que nos rodea, para resignificarla desde la concepción de error constructivo.
• Que entienda la COMUNICACIÓN como un servicio que busca y plantea alternativas para la liberación integral de la persona, a través de construcción de una cultura de la Verdad.
En este proceso la investigación esta comprometidacon todas las instituciones EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL -PEI- INSTRUMENTO CIENTIFICO-TECNICO PARA LA GERENCIA EDUCATIVA EN EL MEJORAMIENTO DE LA GESTION INTEGRAL
educativas y, puntualmente, las de Educación Básica y el actual Nivel Bachillerato. Esto se evidenciará en la aplicación de la propuesta técnica según las decisiones institucionales que adopten.
Nuestras expectativas estánpuestas en lograr que la EB y el Bachillerato sea un espacio donde se optimicen los procesos de aprendizaje a través de una propuesta atractiva, viable, dinámica, enriquecedora, de calidad, en permanente resignificación, donde se propenda al desarrollo integral de las personas, respetuosas de la diversidad y transformadoras de la realidad social, política y económica que le toca vivir.
Por loanteriormente mencionado, privilegiamos al Proyecto Educativo Institucional PEI, como instrumento de gestión de la calidad educativa.
Instrumento que apunte como ámbito de crecimiento, anime la vida a la luz del conocimiento real de las necesidades institucionales y su relación con el contexto, respondiendo a las insuficiencias de nuestro tiempo, donde.
• Se eduque y se aprenda a aprender.
•Integre a la familia como primera educadora, a los educadores como agentes de cambio y a los alumnos como protagonistas activos y gestores de su propio desarrollo.
• Eduque para la Verdad y la Justicia, elevando la condición de vida de mujeres, hombres y pueblos.
• Desarrolle el juicio crítico, el pensamiento científico y la conciencia de la dignidad humana.
• De acuerdo a las líneas técnicaslas políticas, sea centro de atención socio-educativa que responda a la realidad con servicios concretos en las comunidades, atendiendo a las necesidades más urgentes de las mismas.























Fundamento y Justificación
Este proyecto se fundamenta en:
• La preocupación de la Universidad por ser el medio científico-técnico para que las Instituciones adecuen su...