Tesis

DEDICATORIA
El presente trabajo lo brindo a todas las personas que intervinieron en este proceso de mi vida, por ello les agradece su infinita comprensión así como su apoyo incondicional que me proporcionaron al paso de este recorrido…
A mi familia que me han apoyado y que me alentó a seguir de frente y no desistir, también a su paciencia que mostraron durante todo este tiempo…
Para todos loscompañeros que nos apoyamos mutuamente en nuestra formación profesional y que hoy empezamos un nuevo camino…
Al compañero francisco que por motivos de la vida, su partida se anticipo y en donde quiera que este, así como a su apreciable familia con todo el respeto del mundo y admiración…













AGRADECIMIETNTO
A Dios
Por haberme permitido llegar hasta el final de esta etapay darme sabiduría así como salud para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor.
Por permitirme llegar a este momento tan especial en mi vida. Por los triunfos y los momentos difíciles que me han enseñado a valorarte cada día más.
Para los profesores.
Por su gran apoyo y motivación para la culminación de los estudios profesionales y para la elaboración de esta tesis; a la C.P.Mercedes Zarate Ramírez, por su apoyo ofrecido en este trabajo; al Ing. Gerardo coordinador del plantel por su tiempo compartido y por impulsar el desarrollo de nuestra formación profesional, y a todos los tutores por su tiempo empleado durante todo el proceso de formación.








Contenido
INTRODUCCIÓN 1
CAPITULO I CONTEXTO SOCIAL 2
1.1 UBICACIÓN ESPACIO – TEMPORAL DEL PROBLEMA 21.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 8
1.3 ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL 9
1.4 JUSTIFICACION 11
1.5 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS 13
1.6 HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION 14
CAPITULO II MARCO TEORICO 16
2.1 TIPO DE METODOLOGIA 16
2.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 19
2.3 REVISION DE LITERATURA 20
2.4 TEORIAS APLICABLES AL PROBLEMA 30
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO 33
3.1 PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA 33
3.2 ALCANCES 35
3.3 HIPOTESIS 37
3.4 INSTRUMENTACION. 39
3.5 SELECCIÓN DE LA MUESTRA 44
3.6 ANALISIS DE LA MUESTRA 44
3.7 PROCEDIMIENTOS 45
3.8 RECOLECCION DE DATOS 46
CAPÍTULO IV. ANALISIS 48
4.1 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS 48
4.2 PRESENTACION DE RESULTADOS 57
CAPITULO V: INTERVENCION 61
5.1 DESARROLLO DE LA INTERVENCION 62
CAPITULO VI. CONCLUSIONES 75
ANEXOS 77INTRODUCCIÓN
En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, laintroducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información), telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo.
También en la actualidad, se ha puesto mucho énfasis a la alfabetizaciónconvencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria.En otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vinculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de www, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza...