Tesis

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 212

“El Taller como Estrategia en el tema de la Educación Sexual para Cuarto Grado de Primaria”

Tesina

Que para Obtener el Título
de Licenciado en Educación para el Medio Indígena

Presenta:
Clemente Allerde Rolón

Teziutlán, Pue., Marzo de 2012

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
UNIDAD 212

“El Taller como Estrategia en el tema de la Educación Sexual para Cuarto Grado de Primaria”

Tesina

Que para Obtener el Título
de Licenciado en Educación para el Medio Indígena

Presenta:
Clemente Allerde Rolón

Tutor:
Lic. Juan Rodríguez García

Teziutlán, Pue., Marzo de 2012.
INDICE.
Introducción | 6 |
CAPITULO I | |
Planteamiento del problema. | 9 |Descripción del problema | 11 |
Justificación. | 13 |
Objetivos. | 16 |
CAPITULO II | |
El desarrollo de la sexualidad. | 18 |
La sexualidad en primaria. | 18 |
Como enfrentar las conductas ligadas a la sexualidad de sus hijos. | 21 |
Familia, sexualidad e intimidad. | 21 |
Normas, valores y límites. | 22 |
La educación sexual en el marco de la RIEB 2009. | 23 |
El enfoquede las ciencias naturales. | 23 |
Competencias a desarrollar en la asignatura de ciencias naturales. | 24 |
Propósitos para la educación básica. | 26 |
Propósitos para el grupo de cuarto grado. | 27 |
Papel del docente en la educación sexual. | 28 |
CAPITULO III | |
El taller como estrategia. | 32 |
Tres principios didácticos identificados en el taller. | 32 |
Ambiente deaprendizaje. | 33 |
Tareas y metas de aprendizaje del taller educativo. | 33 |
Seis fases de la correcta aplicación del taller. | 34 |
Rol del estudiante. | 34 |
Rol del profesor o facilitador. | 35 |
Objetivos del taller. | 35 |

CAPITULO IV | |
El taller como estrategia. | 39 |
Técnicas para la integración grupal. | 41 |
Planeación didáctica. | 42 |
Conclusiones. | 43 |Bibliografía. | |
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INTRODUCCIÓN









El trabajo que se presenta es una tesina en su modalidad de análisis de una propuesta específica que consiste en, exponer una propuesta práctica para contribuir a la solución de un problema educativo, comprende el planteo del problema a atender, los fundamentos y la propuesta propiamente dicha.Esta tesina conlleva a un proceso de análisis sobre el tema específico de la educación que conduce a plantear un conjunto de apreciaciones fundamentadas y coherentes sobre el mismo. La tesina compromete a realizar un estudio documental basado en una revisión de materiales escritos.
Un tema que siempre ha suscitado interés y que ha estado vigente en los grupos humanos de todas las épocas, es el temade la “Educación Sexual “Siendo
Esta, una realidad que atañe a cada individuo y por lo tanto a los grupos humanos; es necesario el estudio de esta ya que durante largos periodos de tiempo y en lo que se refiere a nuestra sociedad, la educación sexual se ha encontrado reducida al ámbito de la privacidad.
Por lo tanto padres y docentes estarán estrechamente vinculados en el proceso deeducación sexual en los educandos para establecer una base sólida sobre que es realmente, y la importancia que tiene en la vida futura del educando, ya que la educación sexual es parte de la formación integral del hombre. Esta se encuentra sujeta a muy diversos factores y enfoques, tanto de tipo social y económico como morales y de tipo religioso.
En la actualidad a pesar de que existe másinformación sobre sexualidad, además de una importante, pero no suficiente apertura de los medios de comunicación, como la televisión, la radio, infinidad de revistas, portales de y páginas de internet, el conocimiento sobre sexualidad es aun limitado.
Es por eso que la investigación realizada está enfocada a este aspecto fundamental de la educación sexual como parte integral del individuo y sobre...