tesis


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2011-2012
ZONA ESCOLAR No.


ESPAÑOLLUGAR:
JEFE DE ENSEÑANZA

Nombre del docente
Ma. GuadalupeGarcía Garza.
Escuela:
“Ana teresaLuebbertGutiérrez”.
Grado:
3º.
Grupo:A, B, C, D, E, F, G, K.

Tiempo probable de atención:
Del: 3
enero
AL: 18
enero.

BLOQUE:
Ámbito:
LITERARIO
PrácticaSocial del Lenguaje:
Analizar obras del renacimiento para conocer las características de la época.
Producto final:
Texto que describa el contexto social del Renacimiento a partir del análisis de lasobras literarias.

Competencia:
Aprendizajes:
Habilidades:
Actitudes:

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.













Conocer lascaracterísticas históricas, modos de vida, valores, hechos históricos que rodearon la época en que se escribió una obra del español renacentista.







Analítico.

Reflexivo.Organización.

Trabajo en equipo.

Actividades de apertura
Mediante preguntas, indagar los conocimientos previos sobre el tema.



¿Por qué crees que es importante leer obras literarias escritassiglos atrás?

¿Qué podrías aprender de estas obras?



Actividades de desarrollo


















¿Qué sabemos acerca de las obras literarias célebres de la lengua española?Don Quijote de la Mancha.
Lazarillo de Tormes.
Fuenteovejuna.
Poema del Mio Cid.
La vida es sueño.
La Celestina.

Leemos e investigamos sobre una obra del español renacentista

Comparamosvariantes léxicas y sintácticas entre el español renacentista y contemporáneo.




Actividades de cierre











Elaboremos un resumen de la obra elegida.

Exposición en...