Tesis

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
Este capítulo contiene los antecedentes del presente estudio, lo cual constituyen los trabajos de investigación que tiene cierta relación con el presente estudio que deseamos desarrollar. También se presentan en este acápite las bases teóricas, así como también la definición y operativización de términos básicos.

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN2.2 BASES TEÓRICAS
En esta parte acápite se presenta de manera esquematizada los diferentes temas que serán abordados en el marco teórico de la presente investigación.
2.2.1 APTITUD PROFESIONAL DOCENTE
2.2.1.1 Conceptualizaciones de aptitud
2.2.1.2 Características de la aptitud
2.2.1.3 Clases de aptitud
2.2.1.4 Conceptualizaciones de aptitud profesional docente
2.2.1.5Características de la aptitud profesional docente
2.2.1.6 tipos de aptitud profesional docente
2.2.1.7 condiciones que dificultan la aptitud profesional docente
2.2.1.8 condiciones que mejoran la aptitud profesional docente

2.2.3 ORGANIZACIÓN ESCOLAR
2.2.3.1 Destrezas para las relaciones interpersonales.
2.2.3.2 Procesos fundamentales que impactan las relaciones interpersonales.
2.2.3.3Relaciones Interpersonales eficientes.
2.2.3.4 Relaciones Interpersonales deficientes.
2.2.3.5 Como mejorar las relaciones interpersonales.
2.2.3.6 Factores de los cuales dependen las relaciones interpersonales.
2.2.3.7 Relaciones Interpersonales en el ámbito escolar.

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
Se presenta la definición de los siguientes términos básicos:

2.3.1 Estrategia
Lapalabra estrategia deriva del latín strategia, que a su vez procede de dos términos griegos: stratos (“ejército”) y agein (“conductor”, “guía”). Por lo tanto, el significado primario de estrategia es el arte de dirigir las operaciones militares.
Es plan ideado para dirigir un asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento. En otras palabras, unaestrategia es el proceso seleccionado a través del cual se prevé alcanzar un cierto estado futuro. (http://definicion.de/estrategia)

2.3.2 Estrategia didáctica
La estrategia didáctica es considerada como:
"El arte, técnica y acción de la educación que aplica métodos y procedimientos adecuados para conducir y orientar al educando hacia su formación integral, funcional y liberadora".(PAREJA;1994:125)

2.3.3 Trabajo
El término trabajo es:
Una actividad propia del hombre. También otros seres actúan dirigiendo sus energías coordinadamente y con una finalidad determinada. Sin embargo, el trabajo propiamente dicho, entendido como proceso entre la naturaleza y el hombre, es exclusivamente humano. (es.shvoong.comhttp://definicion. de/trabajo)

2.3.4 Equipo
Se define del siguientemodo:
Un equipo es un grupo de personas organizado para un servicio determinado o para alcanzar un objetivo común. Un equipo comprende a cualquier grupo de personas unidas con un objetivo común (una investigación o un servicio determinado). Un grupo en sí mismo no necesariamente constituye un equipo. (http://definicion.de/equipo)

2.3.5 Optimizar

Significa “buscar la mejor manera de realizaruna actividad”. (www.alegsa.com)

2.3.6 Relaciones
Con origen en el término latino relatio, “Es una correspondencia o conexión entre algo o alguien con otra cosa u otra persona. De esta forma, la noción de relación se utiliza en diversas ciencias para explicar todo tipo de fenómenos”. (MARTÍN;2000:87)
En lenguaje coloquial, las relaciones “se refieren especialmente al vínculo afectivo o sexualque mantienen las personas. Existen las relaciones de amistad, las relaciones laborales y las relaciones familiares, entre muchas otras”.(http://definicion.de/relaciones/)


2.3.6 Trabajo en equipo

Se tiene las siguientes definiciones:

Trabajo en cooperación con otros, llevado a cabo de manera coordinada y armónica, aprovechando las habilidades de quienes lo integran, buscando el...