tesis

CAPITULO II
MARCO METODOLOGICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
          Marcano (2009). “La televisión en la formación de los niños de la primera etapa educación básica de las unidades educativas fe y alegría de cumana”. Trabajo de Grado presentado a la Universidad de Oriente como Requisito Parcial para, optar al Título de licenciado en educación mención biología. Los medios decomunicación, y más recientemente las nuevas tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer. La relación de los niños con los medios de comunicación ha sido pobremente investigada y menor ha sido la preocupación por conocer el vínculo que tienen los niños con los mismos. Uno de los medios de comunicación social que debe ser tomado en cuenta para laeducación es la televisión, esta conforma una fuente afectiva para la formación de opiniones y actitudes. En los últimos tiempos se ha estudiado el hecho de cómo la televisión se ha convertido en un medio generador de violencia y por esta razón es preocupante que los niños se vean afectados en cuanto a su mentalidad infantil. En base a ello la presente investigación tiene como propósito analizar laincidencia de la televisión en la formación de los niños de la primera etapa de Educación Básica en las Unidades Educativas Fe y Alegría de Cumaná. Metodológicamente la investigación es de campo de carácter proyectivo. La población estuvo conformada por docentes, padres y representantes de dichas instituciones. La información se recogió por medio de un cuestionario y se analizó en forma absoluta yporcentual presentándolas en tablas. entre las conclusiones se tiene que tanto los docentes como los padres y representantes están de acuerdo en que la televisión debe inducir al niño en la formación educativa, debido a que ésta es parte del proceso enseñanza-aprendizaje.
          Cabrera (2012)” Estudio de Contenido del Programa: “Sid, el Niño Científico”, que transmite Discovery Kids”. Previo aoptar al Título: Licenciada en Ciencias de la Comunicación en la Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Ciencias de la Comunicación. Planteamiento del Problema: ¿Cuál es el contenido del programa Sid, el Niño Científico que transmite Discovery Kids y como se muestra el pensamiento científico a través del intercambio de ideas entre los personajes? Instrumentos utilizados: Recopilaciónbibliográfica en libros, tesis y documentos electrónicos en internet. Ficha de Análisis de Contenido Procedimiento: Para desarrollar el análisis de contenido del programa, inicialmente se realizó una investigación bibliográfica donde se obtuvo información general de qué es la televisión, cómo llega al televidente, cuáles son sus efectos y funciones. También se investigó que es funcionalismo y elanálisis de contenido que sirve para describir objetiva, sistemática y cuantitativamente el contenido.
 
          González (2010). “Diseño de estrategias didácticas para las actividades musicales que faciliten el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas del c.e.i. “José Manuel fuentes Acevedo”, ubicado valle de la pascua, estado Guárico”. Trabajo de Grado presentado como requisito para optaral Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial en la universidad latinoamericana y del Caribe – ulac. Esta tesis se realizó con el fin diseñar estrategias didácticas que faciliten el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas de educación inicial, y se centró la investigación en C.E.I. “José Manuel Fuentes Acevedo” de Valle de la Pascua; Estado Guárico. Para ello se diagnosticó laimportancia que tienen las actividades musicales en ello y cuáles son los métodos que usa el docente para el fortalecimiento del desarrollo motor. Se trabajó con una población de 33 docentes de los cuales se seleccionaron 18 para conformar la muestra. Mediante un cuestionario de escala tipo Likert se recolectaron los datos que permitieron establecer que los docentes adolecen de una formación...