tesis

INTRODUCCION
La Comunidad de la Horquetica se encuentra ubicada en la parte alta del Municipio Cajigal del Estado Sucre. Fue fundada en el año 1930 por las familias Hernández, Farías y Rondón, en los actuales momentos viven 37 familias y 155 pobladores, doces (12) de estas personas son padres y representantes de los niños y niñas que estudian en la Escuela de este caserío.
La Escuela RuralBolivariana “La Horquetica” del Municipio Cajigal del Estado Sucre, cuenta con una matrícula de 27 estudiantes entre edades comprendidas de 6 a 12 años, allí se imparten todos los grados de 1ero a 6to, 03 docentes que se encargan de la formación de los niños y niñas, 02 obreros que velan por mantener limpios los espacios educativos, 02 directivos encargados del buen funcionamiento de la Institución.Los padres, madres y representantes de la Escuela Rural Bolivariana “La Horquetica”, se muestran apáticos al momento de asistir a las actividades pedagógicas de sus representados tales como: cierre de proyecto, reuniones de padres y representantes, actividades deportivas, salida de campo y despedidas escolares. Es de hacer notar que los padres y representantes de esta comunidad son netamenteagricultores por el cual han descuidado su rol en la parte educativa de su representado. Las madres mayor mente acompañan a sus esposos en las actividades agrícolas dejando a un lado la asistencia en las actividades educativas de sus niños.
Las parcelas o conucos se encuentran lejos de sus hogares, ellos asisten todos los días a su labor agrícola para evitar el robo de sus cosechas las cuales son elsustento familiar.
Otra debilidad observada en esta comunidad es que en su mayoría tiene problema de convivencia, muchos de ellos son enemigos. Esta anomalía interfiere en el desarrollo educativo de los niños y niñas.
La no participación de las madres, padres, representantes inciden negativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos, ya que la familia es un marcoimprescindible para la formación de los educandos. La familia está en la obligación de prestarle la máxima atención a sus hijos y especialmente a las actividades escolares, y es notorio ya que cuando no tiene la ayuda en el hogar el rendimiento estudiantil no es el satisfactorio.
Muchos padres y representantes han dejado la responsabilidad educativa en manos de los maestros y sus hijos acuden a la escuelacasi obligados, a veces descuidado su apariencia personal que a primera vista se demuestra la falta de atención familiar.
Los padres y representantes de la Escuela Rural Bolivariana “La Horquetica” alegan que no asisten a dicha institución porque no pueden dejar sus parcelas solas ya que le quitan los cultivos, los mismo se encuentran alejado de la comunidad. Ellos asisten todos los díasacompañados de sus esposas para proteger los rubros, descuidando el compromiso que tienen con sus representados en el desarrollo de sus actividades planificadas por la docente.
La inasistencia de los padres, representantes y responsables del proceso educativo constituye uno delos problemas de mayor impacto sobre el rendimiento el rendimiento académico de los niños y niñas evidenciándose queestos resisten profundamente el hecho de no contar con sus padres como apoyo a su aprendizaje.
Las actividades culturales pedagógicas y deportivas sirven como herramienta para incorporar a los padres, madres y responsables en las planificaciones realizadas por los docentes, y así lograr la integración de las tres columnas educativas para la formación del hombre nuevo que requiere la sociedad.Estudios realizados en México sostienen que la inasistencia delos padres, representantes y responsables de las actividades educativas de los estudiantes se debe a que estos en su mayoría tiene que trabajar y descuidan la educación de sus hijos dejándolas en manos del docente.
En Venezuela, a pesar de las leyes para la protección del niño, niña y adolescente en su artículo 54 establece la...