Tesis

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TITULO
Integrar las TICen la Escuela de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna en el ciclo Académico 2011 - II

Presentado Por:

Alvarez Delgado, Santiago Alejandro

Tacna – Perú

I. DATOS GENERALES

1.1.DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
Integrar las TICen la Escuela de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna en el ciclo Académico 2011 - II

1.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Aplicada

1.3. AUTOR
Alvarez Delgado, Santiago Alejandro

1.4. ASESORA
LIC. PORTUGAL ALAY, María Antonieta

1.5. LUGAR DONDE SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN
Escuela de CienciasContables y Financieras

1.6. ENTIDAD CON LA QUE SE COORDINARÁ EL PROYECTO
Escuela de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna.







II. INTRODUCCIÓN Y ASPECTOS GENERALES DEL ESTUDIO

2.1. Introducción

La universidad es una institución educativa con siglos de presencia en nuestra sociedad. En tanto que institución ha idoadaptándose a las necesidades de las personas que forman la sociedad de cada tiempo. Su aportación a la creación y difusión del conocimiento quizá ya no es hoy tan exclusiva como lo era en el pasado, pero su misión educativa adquiere en la actualidad un papel destacado especialmente en el desarrollo de valores de los jóvenes de nuestra sociedad. Si bien la institución universitaria, como muchas otrasinstituciones, se muestra resistente a los cambios, hoy por hoy es un espacio de vivencia, de manifestación de valores y de generación de transformaciones que participan de la formación de los jóvenes de nuestras sociedades. La universidad debe asumir claramente su misión educativa de forma transformadora, aportando a los jóvenes una formación sólida y crítica, no únicamente en conocimientos sinotambién en valores, que será la base de la evolución y de los cambios en la sociedad concreta de la que forman parte.
La integración de las tecnologías en los procesos básicos de la universidad es el resultado del trabajo de adaptación constante de las instituciones de educación superior a las demandas de las personas. Las tecnologías aplicadas a la educación superior no sólo abren un nuevo escenarioen la forma de enseñar y aprender, así como en los procesos administrativos y de servicios complementarios a la formación y a la investigación, sino que cada vez más se muestran como el único escenario posible de futuro. No podemos pensar ya la educación universitaria de hoy sin el componente tecnológico. La formación realizada de forma híbrida, es decir, compaginando presencialidad y virtualidad,es la única posible en una sociedad en la que las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) forman parte de la cotidianeidad de las personas, además, claro está, de las opciones de formación basadas exclusivamente en el uso de las TIC.
La formación universitaria con uso intensivo de las TIC abre nuevas opciones a las universidades convencionales. Por un lado, se abre laposibilidad de formar a nuevos segmentos de población que hasta ahora no podían acceder regularmente a las aulas y, lo que es más importante, de continuar formando a las personas a lo largo de la vida para dar respuesta a las cambiantes necesidades de capacitación personal y laboral. Por otro lado, el uso de Internet por parte de la comunidad universitaria muestra la vitalidad de la vida asociativa de laspersonas que la configuran aportando elementos de vivencia, valoración y transformación social.
2.2. Planteamiento Del Problema

En el presente trabajo de investigación algunos consideran que la inserción de las TIC en la Escuela de Ciencias Contables y Financieras tiene inconvenientes, pues plantean que simplifican el papel del profesor, lo que no es verdadero, pues con ellas el...