Tesis

PROYECTO DIDACTICO

Comprensión lectora

ASIGNATURA: ___ESPAÑOL___ PERIODO: 1er. BIMESTRE FECHA: SEPTIEMBRE-OCTUBRE

PROFESOR:____________________________________________________________

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PROPOSITO: ACRECENTAR Y CONSOLIDAR LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LA INTEGRACION DEL ESTUDIANTE EN LA CULTURA ESCRITA, ASI COMO CONTRIBUIR A SUFORMACION CONO SUJETOS SOCIALES, AUTONOMOS, CONSCIENTES DE LA PLURALIDAD Y COMPLEJIDAD DE LOS MODOS DE INTERACTUAR POR MEDIO DEL LENGUAJE

1.- asamblea inicial para conocer el interés de los alumnos porlas lecturas que le dejan los maestros.

2.- planteamiento de hipótesis.

3.- Aplicar un cuestionario tipo encuesta para saber sus gustos.

4.- Buscar lecturas agradables y motivadoras de acuerdoa su nivel escolar.

5.- Dar lecturas críticas para que reflexionen y analicen situaciones y problemáticas actuales.

Problema: Por qué no me gusta que me pongan a leer en el aula

Por que losalumnos carecen de hábitos de lectura y por lo tanto no tienen la comprensión reflexiva y critica

Este problema es social y de motivación y superación personal y esto se ve reflejado en el altoíndice de reflexión para mejorar su calidad de vida.

Que hicimos para solucionarlo:

Pusimos en juego alguna estrategia:

- Formar binas para formular preguntas de la lectura realizada.- Lectura en voz alta en plenaria.

- Redactar sucesos cotidianos de acuerdo al tema especifico con reflexión critica

- Elaboren historietas con base a lo comprendido de la lectura- Describir y dibujar en base a lo aprendido

- Se realizan debates y resolución de cuestionarios

¿Qué papel desempeñaron los conocimientos previos que poseemos del problema?

Conocer quelos alumnos carecen de hábitos lectores e influencia por su contexto escolar.

¿Qué nuevos aprendizajes tuvimos la oportunidad de adquirir?

- Entender la lectura

- Iniciar su...