tesis

RepÚblica Bolivariana de Venezuela
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Instituto Universitario de Tecnología
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
MARACAIBO ESTADO ZULIA












LIBRO INTERACTIVO DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA ZULIANA DIRIGIDA A NIÑOS Y NIÑAS EN LA ETAPA INICIAL DE
3 A 5 AÑOS.




AUTORES:
ALTAFULLA MARYENLI
C.I: 25.182.394
RINCÓNIRWIN
C.I: 22.4629.946
SECCIÓN 78 INFORMÁTICA


MARACAIBO; ENERO DE 2014











CAPÍTULO I

EL PROBLEMA


















CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

A continuación se presenta el capítulo I denominado el problema, contempla todo la problemática de la investigación, el cual, se encuentra estructurado por el planteamiento del problema, la formulacióndel problema, los objetivos de la investigación, tanto general como específico, la justificación de la investigación y la delimitación.

Planteamiento del Problema

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender,las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura

El desarrollo que ha alcanzado la informática a nivel mundial en diferentes áreas, en particular en la educación y la experiencia nacional acumulada en este campo, nos plantean la necesidad de investigar y profundizar en un conjunto de problemas inherentes a la informáticaeducativa, que tenga la flexibilidad de ajustarse y modificarse según el avance de las tecnologías, el desarrollo de la sociedad cubana y el contexto de su aplicación.

El uso del software educativo se hace cada vez más evidente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de los distintos niveles de enseñanza; el centro de estudio de este trabajo, específicamente es proponer determinadas vías parala utilización de la computación y el software educativo en el desempeño profesional, las cuales permitan elevar el nivel de aprendizaje de los escolares.

La educación en Venezuela en estos momentos está pasando por grandes cambios, tenemos hoy en día dos propuestas educativas en nuestro país; aun una en tránsito que a pesar que no está aprobada en algunas escuelas y liceos bolivarianosen estos momentos está siendo implementada, como es el nuevo currículo bolivariano nacional. Que consolida 4 pilares que serán la base del desarrollo de la educación bolivariana.

Por otro lado, tenemos la que fue creada en el año 1997 y basada en los fundamentos de la propuesta del UNESCO (informe Delors), que más tarde fueron hecho reformas después de concluir el proyecto de laconstitución venezolana del año 1999, no solo la problemática de no tener un modelo uniforme establecido en la educación venezolana, sino también la aqueja otros males, como: las condiciones en deterioro de la infraestructuras físicas de los centros educativos, los paros continuos de los educadores, por atrasos en los pagos de salarios, incumplimiento de deudas pendientes, falta de un contrato colectivovigente.

En cuanto a la problemática social y la crisis económica de Venezuela, ha generado cambios bruscos en la población escolar y ha traído como consecuencia, un gran número de abandono escolar. Pero la educación en Venezuela tiene su lado positivo hoy algunas medidas políticas que de un cierto modo han generado un gran impacto en la población, aunque con ello no se mejora la...