tesis

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CAPÍTULO III
SISTEMA DE HIPÓTESIS Y
OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES

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CAPITULO III
3. SISTEMA DE HIPÓTESIS Y OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
3.1. SISTEMA DE HIPÓTESIS
Hipótesis general

La violencia intrafamiliar incide en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los niños y
las niñas en edad preescolar atendidos en el Juzgado segundo de Familia de la ciudad de
Santa AnaHipótesis específica Nº 1
La violencia intrafamiliar que enfrentan niños y niñas en edad preescolar, atendidos por
el Juzgado Segundo de Familia de la ciudad de Santa Ana, influye en su capacidad de
atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

HIPÓTESIS NULA

La violencia intrafamiliar que enfrentan niños y niñas en edad preescolar, atendidos por
el Juzgado Segundo de Familia de laciudad de Santa Ana, no influye en su capacidad
de atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

77

Hipótesis específica Nº 2

La violencia intrafamiliar incide en las relaciones interpersonales que establecen en el
contexto educativo los niños y las niñas atendidos en el Juzgado segundo de Familia de
la ciudad de Santa Ana.

HIPÓTESIS NULA

La violencia intrafamiliar no incideen las relaciones interpersonales que establecen en el
contexto educativo los niños y las niñas atendidos en el Juzgado segundo de Familia de
la ciudad de Santa Ana.

Hipótesis específica Nº 3

La violencia intrafamiliar influye en le rendimiento académico de los niños y las niñas
atendidos en el Juzgado segundo de Familia de la ciudad de Santa Ana.

HIPÓTESIS NULA

La violenciaintrafamiliar no influye en le rendimiento académico de los niños y las
niñas atendidos en el Juzgado segundo de Familia de la ciudad de Santa Ana.

78

3.2 DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
3.2.1 DEFINICIÓN Y RELACIÓN ENTRE VARIABLES
HIPOTEIS GENERAL
VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I)
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VARIABLE DEPENDIENTE (V.D)
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
HIPÓTESISESPECÍFICA Nº 1.
VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I)
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VARIABLE DEPENDIENTE (V.D)
CAPACIDAD DE ATENCIÓN
HIPÓTESIS ESPECÍFICA Nº 2.
VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I)
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VARIABLE DEPENDIENTE (V.D)
RELACIONES INTERPERSONALES
HIPÓTESIS ESPECÍFICA Nº 3.
VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I)
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VARIABLE DEPENDIENTE (V.D)
RENDIMIENTO ACADÉMICO

79DEFINICIÓN DE INDICADORES
HIPÓTESIS

HIPÓTESIS GENERAL
La
violencia
intrafamiliar incide en
el
proceso
de
enseñanza
–
aprendizaje de los
niños y las niñas en
edad
preescolar
atendidos
en
el
Juzgado segundo de
Familia de la ciudad
de Santa Ana .

HIPÓTESIS
ESPECÍFICA Nº 1
La
violencia
intrafamiliar
que
enfrentan niños y
niñas
en
edad
preescolar, atendidos
por
elJuzgado
Segundo de Familia
de la ciudad de Santa
Ana, influye en su
capacidad de atención
en el proceso de
enseñanzaaprendizaje.

VARIABLES

Violencia
Intrafamiliar

Proceso
de EnseñanzaAprendizaje

Violencia
Intrafamiliar

Capacidad de
Atención

INDICADORES
-golpes o hematomas
-heridas
-quemaduras
-palabras humillantes
-moretones o señales de cinturón,
cuerdas u otros-abuso sexual

-problemas de aprendizaje
-problemas de lenguaje
-desinterés por la actividad
-problemas de conducta

-golpes o hematomas
-heridas
-quemaduras
-palabras humillantes
-moretones o señales de cinturón,
cuerdas u otros
-abuso sexual

-interés por la actividad
-seguimiento de indicaciones
-atención (escucha) a indicaciones
u orientaciones
-participación en lasactividades
-cumplimiento de tareas

80

HIPÓTESIS
ESPECÍFICA Nº 2
La
violencia
intrafamiliar incide en
las
relaciones
interpersonales que
establecen
en
el
contexto educativo los
niños y las niñas
atendidos
en
el
Juzgado segundo de
Familia de la ciudad
de Santa Ana.

HIPÓTESIS
ESPECÍFICA Nº 3
La
violencia
intrafamiliar influye
en le rendimiento
académico de los
niños y...