tesis

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, SOCIALES,
FILOSOFICAS Y HUMANISTICAS.
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS

EL ROL DE LA FAMILIA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA MANUEL
DE JESÚS CALLE DEL CANTÓN CHUNCHI, PROVINCIA DE
CHIMBORAZO; DURANTE EL PERÍODO 2010 – 2011
ORAZO;

AUTORTENEMPAGUAY SOLIS JHONY ALEJANDRO

DIRECTOR
DR. GALO GARCÍA LOPEZ

TRABAJO DE GRADO PRESENTADO EN OPCIÓN A
OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN, MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA.

2011
I

II

I.

DEDICATORIA

Este trabajo de investigación dedico a mis queridos Padres y hermanas, que con el
amor y comprensión siempre estuvieron a mi lado, quienes me brindaron el apoyonecesario y me dieron la mano generosa para terminar esta etapa más de mis
estudios superiores.
A mi esposa y mi hijo Michael Alejandro, como símbolo de mi felicidad, por ser
comprensivo en todo momento, los mismos que me enseñaron a ser mejor y
fuerte, a superar dificultades en este apasionante campo de la educación.

Jhony Alejandro Tenempaguay Solís

I

II.

AGRADECIMIENTOAgradezco prioritariamente con una expresión de gratitud a Dios y a la virgen
santísima luego a mis queridos maestros que con nobleza y sacrificio vertieron
todo su apostolado en mi alma.
Al Alma Mater de la Universidad Estatal de Bolívar a sus autoridades y en
especial, a la facultad de Ciencias de la Educación por abrirme las puertas en el
momento en que la humanidad vive una nueva cultura y sehaga realidad mis
anhelos en la formación profesional.
Un especial reconocimiento a la Dra. Susana Pino y al Dr. Galo García por su
perseverancia en mejorar mi perfil, quien con capacidad y entrega humanística ha
hecho posible culminar el curso de mi vida estudiantil en este nivel.

Gracias mil gracias.

Jhony Alejandro Tenempaguay Solís

II

III

IV

V

V. TABLA DE CONTENIDOSCONTENIDO

PÁG.

DEDICATORIA

I

AGRADECIMIENTO

II

CERTIFICACIÓN DEL ASESOR

III

AUTORÍA NOTARIADA

IV-V

TABLA DE CONTENIDOS

VI

LISTA DE CUADROS Y GRÁFICOS

X

LISTA DE ANEXOS

XI

RESUMEN EJECUTIVO EN ESPAÑOL E INGLES
INTRODUCCIÓN

XII - XV
XVI - XVII

TEMA
ANTECEDENTES
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN

1
2-3
4
5-6

OBJETIVOS

7

HIPÓTESIS

8VARIABLES

9

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

10-15

CAPITULO I
MARCO TEÓRICO 1.1. TEORÍA CIENTÍFICA
1.1.1. Rol de la familia

16

1.1.2. La familia y funciones

17

1.1.2.1. Familia y escuela: Educar para vivir en comunidad
1.1.3.-El entorno familiar y escolar como ámbitos de estudio preferentes.
1.1.4.- Influencia de la familia sobre el desarrollo de los escolares.
11.1.5.- Tipos de familia.

17-18
19
20-2
22-23

VI

1.1.6. Interacción familia y escuela

23

1.1.7.-Familia y escuela como sistemas sociales

24-25

1.1.8.- Teorías científicas fundamentadas en el rol de la familia

26-27

1.1.9.-Formación Integral.

28

1.1.9.1.-Ética.

28

1.1.9.2.-Espiritual.

29

1.1.9.3.- Cognitiva.

29

1.1.9.4.- Afectiva.

301.1.9.5.-Comunicativa.

30

1.1.10.- La Formación Integral y la Educación en valores.

31-33

1.1.10.1.-La generosidad.

33

1.1.10.2.- El respeto.

34

1.1.10.3.-La justicia.

34

1.1.10.4.-La responsabilidad.

34

1.1.10.5.- La lealtad.

35

1.1.10.6.-La autoestima.

35

1.1.10.7.-Maestros

36

1.1.11.-El desarrollo integral del niño en el ciclo de vida y su cuidado37

1.1.12. Formación motriz

38-39

1.1.12.1. Juego y Formación Motriz

39-41

1.1.13. Teoría científica fundamentada en la formación integral

41-44

1.2.- Marco legal

45-47

1.2.- Teoría conceptual

48-50

1.3.- Teoría referencial.

51-52

CAPITULO II

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
2.1.-Por el propósito

53

2.2.-Por el nivel

53

2.3.- Por la participación...