tesis

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INTRODUCCION

La Educación es un proceso bastante complejo de formación permanente,
personal, cultural y social, que implica una gran responsabilidad, se fundamenta en
una concepción integral de la persona humana; en la calidad de la educación es
importante identificar y calificar todos los procesos que contribuyan a la realización
plena del individuo, tomando en cuenta la estructuradonde se imparte la enseñanza.

En Venezuela todas las edificaciones de tipo educacional a nivel oficial están
regidas bajo las especificaciones de la Fundación de Edificaciones y Dotaciones
Educativas (FEDE), debido a que esta se encarga de realizar modelos estándar de
planteles educativos de acuerdo al calculo de la población escolar y el grado de
desarrollo del sector, de esta manera sermas optimas las instalaciones y menos
engorroso su mantenimiento.

El objetivo fundamental de la siguiente propuesta es realizar los cálculos y
chequeo estructural e instalaciones sanitarias para la Construcción de la Nueva Sede
de la Unidad Educativa Bolivariana “Dr. Rafael Guerra Méndez”, cumpliendo con las
Normas y Recomendaciones para el Diseño de Edificaciones Educativas brindandoseguridad y confort en cada uno de los espacios requeridos, erradicando de manera
absoluta su situación actual la cual consiste en el desmejoramiento de la mayoría de
las instalaciones, enfocados a esta problemática se plantea un diseño que a nivel
constructivo resulta sencillo debido a que los materiales y mano de obra requerida se
encuentran dentro del espacio regional.

Por lo tanto, lainvestigación se centró en la Propuesta para la Construcción de la
Nueva Sede de la Unidad Educativa Bolivariana “Dr. Rafael Guerra Méndez”, a fin
de mejorar las condiciones de dichas instalaciones. El marco metodológico de la
investigación consta de cinco (5) capítulos, los cuales a continuación se presentan:

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Capítulo I: El Problema, en el cual se formula el deterioro de las instalacionesde
la actual sede del plantel, define los objetivos de la investigación tanto general como
específicos, se justifica señalando la importancia de la investigación, se explica los
alcances y las limitaciones del mismo.

Capítulo II: El Marco Teórico, lo conforma los antecedentes de la investigación,
las bases teóricas que lo sustentan y la definición de los puntos más importantes a
través delglosario de términos.

Capítulo III: El Marco Metodológico, contiene el diseño de la investigación, las
técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de los datos y las técnicas
utilizadas para el análisis.

Capítulo IV: Formulación de la Propuesta, se presentan el estudio diagnostico,
estudio de la factibilidad, la definición de la propuesta, los objetivos, estructura yfuncionamiento, validación de la propuesta.

Capítulo V: Finalmente, se exponen las conclusiones y recomendaciones a las
cuales se llegaron en la realización de este Trabajo Especial de Grado, así como la
bibliografía utilizada.

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CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La educación es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres yformas de actuar. La educación no sólo se induce a través de la palabra,
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El sistema
educativo formal de un país, definido a nivel de Estado, atiende fundamentalmente
los derechos y necesidades del desarrollo propio en cada edad.

Como servicio público se debe establecer en conformidad con la naturaleza misma
de la exigenciaeducativa del niño, del joven y de una sociedad democrática y
pluralista. Su estructura debe estar orientada por las etapas del desarrollo humano,
pero debe ser concebido de un modo flexible con distintas opciones para atender las
diferentes necesidades de la población. Es evidente, que si impartir educación a los
niños, niñas y adolecentes es importante, también lo es los espacios físicos donde...