tesis

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas
Extensión Barinas



PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA PARA EL DESARROLLO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ESTADO BARINAS.
MARIDETMONTOYA7



Autores:
Gutierrez Elennis C.I: 19881531
Casanova Solimar:C.I:22983373





PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hoy en día, más de un cuarto de siglo después de la llamada crisis del petróleo, muchas de las tecnologías de aprovechamiento de energías renovables han madurado y evolucionado, aumentando su confiabilidad y mejorando su rentabilidad para muchas aplicaciones. Como resultado, países como Estados Unidos, Alemania, España e Israel presentan uncrecimiento muy acelerado en el número de instalaciones que aprovechan la energía solar de manera directa o indirectamente a través de sus manifestaciones secundarias. Además de la riqueza en energéticos de origen fósil, México cuenta con un potencial muy importante en cuestión de recursos energéticos renovables, cuyo desarrollo permitirá al país contar con una mayor diversificación de fuentes deenergía, ampliar la base industrial en un área que puede tener valor estratégico en el futuro, y atenuar los impactos ambientales ocasionados por la producción, distribución y uso final de las formas de energía convencionales.
La energía solar se manifiesta de diversas formas y su aplicación ha sido fundamental para el desarrollo de la humanidad. Es por ello, que se desea proveer energía solarfotovoltaica en las instituciones regionales para su mayor eficiencia energética contribuyendo a su vez con la disminución del calentamiento global. A estas formas se les conoce como energías renovables, ya que son formas de energía que se van renovando o rehaciendo con el tiempo o que son tan abundantes en la tierra, que perdurarán por cientos o miles de años, las usemos o no. Una de las mas promulgadasha sido la implementación de sistemas fotovoltaicos a través de celdas hechas de Silicio cristalino y arseniuro de galio. Estas celdas dependen del efecto fotovoltaico por el que la energía luminosa produce cargas positiva y negativa en dos semiconductores próximos de diferente tipo, produciendo así un campo eléctrico capaz de generar una corriente.
Es un hecho indiscutible sobre la crisisenergética de Venezuela de 2009-2013 ya que fue un período durante el cual el país experimentó un marcado déficit de generación de energía eléctrica. La causa inmediata de la crisis fue una prolongada sequía que ocasionó que el agua en el embalse de la Central Hidroeléctrica Simón Bolívar alcanzara niveles muy bajos. Esto ocurrió durante una nueva ocurrencia del fenómeno climático de El Niño, que seempezó a desarrollar desde julio de 2009.1 Aunque se tomaron diversas medidas para superar la crisis, una de las más polémicas fue la implementación de un programa de racionamiento eléctrico en todo el país, excepto en la capital Caracas, que fue finalmente suspendido de manera oficial en junio de 2010, debido a la recuperación de los embalses por las lluvias.
La energía solar en Venezuela esmuy poco utilizada, solo es implementada por los entes gubernamentales en sitios apartados de la geografía nacional, a través de paneles instalados fuera de las casas en los denominados caseríos rurales. Es por ello, que se hace la propuesta de implementar la energía solar fotovoltaica para el desarrollo de las instituciones de educación en el estado barinas, ya que Una institución educativa es unlugar donde se consume anergia aproximadamente 16 horas al día, si esta presta servicios en horarios nocturnos, debido a esto es necesario obtener la energía eléctrica segura en este tipo de edificaciones para cumplir con la enseñanza y formación que se precisa alcanzar para ser un profesional sin que la energía eléctrica sea un obstáculo en la misma. Concretamente, con la realización de la...