Tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
RUBIO – ESTADO TÁCHIRA
















PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA ORIENTACIÓN EN LA NO VIOLENCIA Y FOMENTO DE LA UNIÓN CONYUGAL EN LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD DE POZO AZUL ALDEA CANEA DEL MUNICIPIO JUNÍN – ESTADO TÁCHIRARubio, abril de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
RUBIO – ESTADO TÁCHIRA












PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA ORIENTACIÓN EN LA NO VIOLENCIA Y FOMENTO DE LA UNIÓN CONYUGAL EN LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD DE POZO AZUL ALDEA CANEA DEL MUNICIPIO JUNÍN – ESTADO TÁCHIRATrabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de Especialista en Educación Mención Rural
















Autor:
Prof. Cruz Edilia Vera Ruiz
Tutor:
Dr. Libardo Flórez




Rubio, abril de 2012
APROBACIÓN DEL TUTOR




En mi caracter de Tutor del Trabajo presentado por la ciudadana CRUZ EDILIA VERA RUÍZ, para optar al Grado de Especialista enEDUCACIÓN, Mención RURAL, considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometida a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Rubio, a los __________________ del mes de __________ de __________









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Dr. Libardo Florez Villamizar
C.I.:_______________ÍNDICE GENERAL


Pág.
ÍNDICE GENERAL

CAPÍTULOS
I. EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Objetivos de la investigación
1.2.1. Objetivo General
1.2.2. Objetivos Específicos
1.3. Justificación e Importancia
1.4. Alcances y Limitaciones
II. MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes
2.2. Bases Teóricas
2.2.1. Violencia2.2.2. Violación
2.2.3. Violencia de género
2.2.4. Violencia contra la mujer
2.2.5. Violencia familiar
2.2.6. Violencia contra la mujer en la familia
2.2.7. Violencia contra la mujer en la pareja
2.2.8. Ablación del clítoris
2.2.9. Raíces de la violencia contra la mujer
2.2.10. Consideraciónactual
2.3. Bases Legales
2.3.1. Ley de Igualdad de Oportunidades para la Mujer en Venezuela
III. ASPECTOS METODOLÓGICOS
3.1. Naturaleza de la Investigación
3.2. Fases de la investigación
3.3. Unidades Temáticas
3.4. Escenario
3.5. Informantes Claves
3.6. Técnica de Recolección de la Información
3.7. Análisis de la InformaciónREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


























CAPITULO I


EL PROBLEMA


1.1. Planteamiento del Problema


En el medio educativo venezolano específicamente en el nivel universitario es común en desarrollo de aéreas de aprendizaje orientadas al encuentro con la realidad de distintos escenarios sociales, es allí donde encontramos lo que ningunaestadística refleja, la verdad detrás de sus verdaderos protagonistas quienes en ocasiones suelen ser ídolos, héroes, valientes guerreros de la patria o por el contrario, personas abusadas, violentadas y sumisas a las acciones ofensivas de la sociedad por mantener algunos el nivel de estatutos social, lo cual ha casi desaparecido en su totalidad, pero en Venezuela existen personas que aun desconocenesto.
Así se descubre que el mundo moderno del siglo XXI no ha escapado de las innumerables circunstancias que condicionan de una u otra forma el rol de la mujer actual, en este caso el de la mujer rural, en relación a esto López (2006) expone que “El rol de la mujer en el sector rural, va mas allá de sus simples ocupaciones hogareñas, debe integrase a labores agrícolas y contribuir en la...