Tesis

UNIVERSIDA D ESTA TA L  A  DISTA NCIA  
SISTEMA  DE ESTUDIOS DE POSGRA DO 
ESCUEL A  CIENCIA S DE L A  EDUCA CIÓN 
PROGRA MA  DE MA ESTRIA  EN A DMINISTRA CIÓN EDUCA TIVA  

INFL UENCIA  DEL  CL IMA  L A B ORA L  EN EL  DESEMPEÑO DE L OS 
DOCENTES DE SECUNDA RIA  EN EL  COL EGIO B A UTISTA  DE 
MA SA YA , NICA RA GUA  

In f o r m e d e Sem i n ar i o  Pr o yec t o  d e Gr ad u ac i ó n c o r r es p o n d i en t e al  
Pl an  d e Es t u d i o s  d e Maes t r ía en  A d m i n i s t r ac i ó n  Ed u c at i v a 

El i zab et h  L ó p ez Mej ía 

San  J o s é, Co s t a Ri c a 
A g o s t o , 2003

DEDICA TORIA  

A: 

A  mis  padres  Luis  López  y  Yelba  Mejía  por  su  cariño  y  amor 
incondicional. Mi esposo Yuri Marín López, quien me motivó y ayudó a obtener esta 
profesión a quien debo lo que hoy soy. 

Mis  hijos  Yuri  Josué  y  Elvis  Joel  quienes  significaron  el  mayor 
estímulo para la culminación de mis estudios.

i 

A GRA DECIMIENTOS 

Expreso  mi  sincero  reconocimiento  a  todas  las  personas  que  me  guiaron  y 
contribuyeron para la culminación de este trabajo: 

A: 

Autoridades  de  la  Universidad  Centroamericana,  UCA  de Managua, 
Nicaragua por su apoyo en los permisos laborales. 

Dr.  Pedro  Venegas  Jiménez,  catedrático  UNED,  coordinador  de  la 
maestría  en  Administración  Educativa,  que  con  mucha  disposición 
llevó el trabajo hasta el final. 

Todos  mis  profesores  de  la  UNED,  por  su  profesionalismo  en  los 
cursos impartidos. 

Lic.  José  Inocente  Rodríguez  y  Bernardo  Fuentes,  por sus  valiosas 
sugerencias al presente trabajo. 

Comunidad 

educativa 

del 

Colegio 

Bautista 

de 

Masaya, 

especialmente  a  su  Director  licenciado  Isaías  Hernández,  que  sin  su 
colaboración no se habría realizado el estudio.

ii 

TRIB UNAL  EXA MINA DOR 

Este  informe  de  Seminario  de  Proyecto  de  Graduación  fue  presentado  en  forma oral y pública ante el siguiente tribunal examinador constituido por profesores de la 
Maestría en Administración Educativa. 

_____________________________________ 
M.Sc. Victor Hugo Orozco Delgado 

__________________________________ 
Dr. Pedro Venegas Jiménez 
Coordinador de Programa de Maestría 

_________________________________ 
Elizabeth López Mejía 
Sustentante Fecha: Jueves 07 de agosto del 2003

iii 

CONTENIDO 

Página 
Dedicatoria 

i 

Agradecimientos 

ii 

Tribunal examinador 

iii 

Índice general 

iv 

Índice  de anexos 

vii 

CAPITULO I: INTRODUCCIÓN 

1 

1. 1.  Presentación 

1 

1. 2.  Justificación 

1 

1. 3.  Objetivos del estudio 

2 

1.3.1  Objetivo General 
1.3.2  Objetivos Específicos 

2 
2 

1.4. Alcances y Limitaciones 

3 

1.5.  Referentes metodológicos 

4 

1.5.1. 
1.5.2. 
1.5.3. 
1.5.4. 
1.5.5. 
1.5.6. 

Tipo de estudio 
Población y Muestra 
Variables e indicadores 
Instrumentos 
Recopilación de la información 
Procedimiento para el análisis de los resultados 

iv 

4 
5 
5 
8 
9 
9

CAPITULO II: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 

10 

2.1.  Marco comunal 

10 2.2.  Marco Institucional 

11

2.1.1.  Reseña Histórica 
2.1.2.  Política educativa institucional 
2.1.3.  Características generales 

2.3.  Doctrina organizacional 

11 
12 
13 

16 

2.3.1.  Visión 
2.3.2.  Misión 
2.3.3.  Objetivos  organizacionales 
2.3.4.  Planes y programas de estudio 
2.3.5.  Programas y proyectos 

CAPITULO III: ANÁLISIS DE RESULTADOS 

16 
16 
16 17 
17 

18 

3.1.  Análisis FODA 

18 

3.2.  Análisis de variables y categorías 

21 

CAPÍTULO IV: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 

28 

4.1.  Conclusiones 

28 

4.2.  Recomendaciones 

28 

CAPÍTULO V:  PROPUESTA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 

30 

5.1. 

Justificación y fundamento 

30 

5.2. 

Referente conceptual 

30 ...