tesis

2. VALORES Y ÉTICA AMBIENTAL
2.1.

Sistema de valores

2.1.1. Definición de valores y sus características
Los valores son capacidades que se van adquiriendo a lo largo de la vida. Son
principalmente un proceso social y se van forjando progresivamente en las
personas. Las influencias sociales van moldeando el sistema de valores hasta
que éste se consolida y aún así se modifica segúnnuevas modas, creencias y
doctrinas.
Las características de los valores se encuentran en diferentes situaciones, y los
más comunes son: los económicos, de conocimiento, científicos, estéticos,
sociales, morales, religiosos, los infrahumanos e inframorales.
Ciencias Afines
Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de
relaciones que existen en un ecosistema tomaconocimientos de botánica,
zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la química, la
matemática y la geología.
2.1.2. Valores y principios
Valores
Los valores mas significativos son los siguientes:
a) Solidaridad
b) Responsabilidad
c) Respeto
d) Equidad
e) Justicia
f) Participación
g) Paz y seguridad
h) Honestidad
i) Conservación
j) Precaución
k) Amor
Principios
Losprincipios mas significativos son los siguientes:
a) Sencillez
b) Autoestima
c) Prudencia
d) Fortaleza
e) Orden
f) Audacia
g) Cortesía
h) Autenticidad
i) Optimismo
j) Confianza
k) Voluntad
2.1.3. La educación en valores

La formación de valores supone una relación entre la persona con la
comunidad; de lo interior con lo exterior; de la interiorización de las normas con
lasregulaciones y valores comunitarios.
El reto de la educación en valores consiste en generar espacios dentro de la
sociedad para que se analicen críticamente los dilemas morales de ésta, a fin
de que se elaboren pensamientos autónomos, solidarios, participativos y
respetuosos de los derechos del hombre.
La educación en los valores en el campo ambiental debe promover un cambio
fundamental en lasactitudes y en el comportamiento individual y grupal, que
permita adoptar formas de vida sostenibles para mejorar las relaciones entre
los seres humanos y las de éstos con la naturaleza.

2. VALORES Y ÉTICA AMBIENTAL
2.2.

El profesional integral

2.2.1. La formación de valores del profesional
La formación y la capacitación de las personas es una necesidad. El desarrollo
de la ciencia ysus aplicaciones técnicas y tecnológicas en diferentes ámbitos
de la vida del hombre han proyectado el quehacer educativo a un lugar de
prioridad.
La educación ética formal debe apuntar al desarrollo armónico e integral de los
estudiantes, es decir, tenderá al logro de una preparación científica
indispensable para comprender la realidad y a un humanismo basado en la
adquisición de valores. Noes posible tener en cuenta sólo uno de estos
aspectos.
2.2.2. Actitudes y componentes actitudinales
La actitud es una organización de conocimientos interrelacionados,
relativamente duraderos, que describe, evalúa y recomienda una determinada
acción con respecto a un objeto o situación, siendo así que cada conocimientos
tiene componentes cognitivos, afectivos y de conducta.
2.2.3.Componentes cognoscitivo, afectivo y conativo
El Componente cognoscitivo, representa el conocimiento que dentro de ciertos
límites de certeza tiene una persona acerca de lo que es verdadero o falso,
bueno o malo, deseable o indeseable.
El componente afectivo, está constituido por expresiones de sentimiento hacia
el objeto de referencia. Son todas aquellas emociones y sentimientos que
despiertacualquier situación, y por ello son reacciones subjetivas.
El componente conativo esta vinculado a las actuaciones en relación con el
objeto de las actitudes. Son expresiones de acción o intención
conductista/conductual y representan la tendencia a resolverse en la acción de
una manera determinada.

2. VALORES Y ÉTICA AMBIENTAL
2.3.

Valores y actitudes hacia el medio ambiente

2.3.1....