Tesis

EL RESPETO Y LA TOLERANCIA VALORES MORALES QUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA PRIMERA INFANCIA.






INTEGRANTES
AYDETH MARIA GAMARRA PALENCIA
DAMARIS ISABEL GRAVINI PADILLA
YASMERY BEATRIZ SANJUAN ROJAS




ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
2011
EL RESPETO Y LA TOLERANCIA VALORES MORALES QUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LAPRIMERA INFANCIA.




INTEGRANTES
AYDETH MARIA GAMARRA PALENCIA
DAMARIS ISABEL GRAVINI PADILLA
YASMERY BESTRIZ SANJUAN ROJAS


ASESOR
PEGGY DE LA HOZ

Proyecto de Grado presentado como requisito para optar el titulo NORMALISTA SUPERIOR..


ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO BARRANQUILLA
2011
CAPITULO I

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA.

De acuerdo a observaciones realizadas en las prácticas pedagógicas efectuadas en la Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla, en el grado 1º. Primero, evidenciamos que algunos niños y niñas tenían comportamientos con tendencias agresivas; como patadas, arañazos, mordidas, jalones de cabello, empujones, golpes, puñetazos, peleas, insultos, gritos sobrenombres, palabrota, estoscomportamiento se dan dan en un grupo pequeño, pero sus actitudes afectan al resto de estudiantes, tornándose en un problema generalizado.

Además de las practicas, al estar inmersos en este contexto, se pudo observar que estos comportamientos no solo se daban dentro del aula de clase si no también fuera de ella, es así que durante el descanso, la formación y otras actividades al airelibre como actos cívicos y culturales, se hicieron evidentes estas actitudes, e inclusive notamos que se dan agresiones de los niños mas grandes hacia los pequeños.

También se observar en algunos estudiantes la apatía en la elaboración de tareas escolares; Para algunos adultos las actitudes anteriores podrían ser normales e incluso justificables; pero no del todo ciertas, puesto que losniños son impredecibles, distintos , únicos, y se desarrollan conforme a las variables y situaciones de su entorno.
En dicha problemática aparece la agresividad en la escuela. Esta situación dificulta el desarrollo de las labores pedagógicas, curriculares y eventos institucionales. Sin asumir posturas pesimistas, sino positivas y criticas debemos reconocer que existe el problema y se hacenecesario reconocer una realidad para dar inicio a la solución de esta problemática.

El comportamiento de muchos individuos en nuestra sociedad actual indica que se están dejando de asumir los valores, y en cambio se desarrollan otros que algunos llaman anti valores, que no son ejemplos apropiados a seguir que si la escuela no ejerce el papel crítico que corresponde y su misión de formarindividuos, emancipados, responsables, no veremos el cambio que se necesita en nuestro país y el mundo; debemos tener en cuenta que estos niños que llegan a la escuela vienen con diferentes clases de problemas y nosotros como docentes estamos en la obligación de ayudar a solucionar las dificultades que ellos presentan, como son , abandono, y necesidades afectivas, que influyen de una u otra forma ensu comportamiento, tornándose para algunos de ellos un poco agresivo.

Realizando indagaciones sobre la problemática que nos preocupa de los estudiantes de 1º. En la escuela Normal, la docente encargada, manifestó, que el comportamiento de los niños se debía en su mayoría a muchos factores; entre ellos el más común es la búsqueda de atención, también por una actitud egocéntricadesarrollada por la edad, manifestó que ha realizado actividades con padres y estudiantes y que por momentos se ve cambio, pero en otras se retoma la actitud.

Muy a pesar que el gran gestor del proceso formativo se inicia en el seno del hogar, ya que es donde el niño convive la mayor parte del tiempo y se construyen las primeras normas de comportamiento, también es importante que desde el...