Tesis

Resumen.
La Humanidad se encuentra en una era de información y conocimiento. La informática educativa es un campo que emerge de la interdisciplina entre la Informática y la Educación para dar solución a tres problemas básicos: aplicar informática en educación, aplicar educación en informática y asegurar el desarrollo del propio campo.
Los educadores del nuevo milenio deben serinformáticos educativos, es decir, interpretar la realidad educativa en términos de materia, energía e información para enfrentar los retos y resolver los problemas del mundo actual.
La investigación estuvo enfocada en nivel de capacitación de los y las docentes de I y II ciclo en cuanto al manejo de programas computacionales desarrollados por el Programa de Informática Educativa de laFundación Omar Dengo en la Escuela José Ramón Hernández del circuito 01 de la Dirección Regional de Heredia
Se planteó como interrogante a esta investigación ¿Cuál es el nivel de capacitación de los docentes en el manejo de programas computacionales en la Escuela José Ramón Hernández?
El estudio fue desarrollado desde el mes de octubre hasta el mes de diciembre del 2013. La investigación tuvo unenfoque cuantitativo. La población la conformaron 14 profesores con quienes se trabajó en su totalidad. El instrumento utilizado fue el cuestionario (Anexo Nº 1), estructurado por 30 preguntas cerradas (25 de ellas con opciones de sí y no y 5 de ellas con opciones de alto, medio, bajo y no aplica).

Las palabras claves: capacitación docente, programas computacionales, Fundación Omar Dengo,Programa Nacional de Informática Educativa.

Introducción
El presente trabajo se desarrolla en la Escuela de Atención Prioritaria José Ramón Hernández Badilla, ubicada en el Distrito Central de la provincia de Heredia.
En relación con capacitación docente Huberman cita “No se trata de perfeccionar saberes y técnicas, sino que se considera prioritario "ampliar" la visión con la que seenfrenta la realidad de la profesión”. (Autor, año, página).
De tal forma un docente entre tantas actividades por desempeñar debe estar en constante capacitación para asumir los principales retos en su desarrollo profesional, pues en la era de la tecnología es urgente una mayor preparación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
En Costa Rica existe la Fundación Omar Dengo que ofrececursos de capacitación docente mediante un convenio con el Ministerio de Educación Pública donde se logra crear el Programa Nacional de Informática Educativa, conocido con las siglas de P.R.O.N.I.E, en el año de 1988 a fin de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y a la modernización de la sociedad costarricense.
Con la creación del PRONIE, se capacitó a muchos docentes degrado para trabajar en los laboratorios con lecciones de recargo, dado que en ese momento carecían de especialistas en el campo de la Informática educativa.
De esta manera la Fundación Omar Dengo concierta con el Banco Inter Americano, para crear la carrera de Informática educativa y la UNED la ofrece como carrera. Es entonces cuando los primeros docentes capacitados en el programa inician suformación universitaria en dicha carrera.
En la actualidad, el PRONIE ofrece una gran cobertura a nivel nacional, donde cada año se logran abrir más laboratorios y donde se capacita cada vez a más docentes de grado y tutores en diversas modalidades, con lo que se logra integrar la tecnología en la educación y asegurar el desarrollo del software educativo en las instituciones. Sin embargo muchostutores en diversas capacitaciones han notado la falta de apoyo de los docentes de grado en sus lecciones y esto en muchos casos se debe a la falta de conocimiento que tienen éstos en el manejo del software ofrecido por el programa. Por esta razón este estudio pretende presentar la realidad en la que se encuentran los y las docentes de grado en cuanto a su preparación en el campo de los programas...