Tesis

Metodología
A partir de estas definiciones, podemos afirmar que la indisciplina es la existencia de comportamientos inapropiados de los alumnos, entendiendo estos como aquellos comportamientos queson incoherentes con las metas educacionales de nuestro escenario de intervención. Para cada entrenador, los comportamientos inapropiados de los alumnos serán distintos ya que dependerán de susmetas. De esta manera, para un entrenador de categoría (7-8 años) puede no ser un comportamiento inapropiado que el jugador lleve un pantalón largo, mientras que para un entrenador de categoría cadete (16años) es inadmisible que un jugador entrene sin pantalón corto. Como se puede deducir de la anterior definición, el concepto de indisciplina depende de la metodología utilizada por el educador. Los casos concretos requieren constantes esfuerzos de comprensión y adaptación para que su acción se ajuste a la realidad que debemos enfrentar, tenga en cuenta: Localizar a los líderes del grupo ylograr que  colaboren en la disciplina  de la clase; vigilar la clase en las pruebas o exámenes sin hacer  alarde de una excesiva rigurosidad. Cuando se tenga que actuar correctivamente, hacerlo connaturalidad, seguridad y serenidad; ser firmes en las amonestaciones, cuando sea necesario hacerlas, pero que nunca humillen al alumno y sean, en lo posible, aplicadas en privado; mantener y cumplir lasanción aplicada , a no ser de que haya un grave error del profesor que justifique su cambio de actitud; evitar proferir amenazas que luego no se puedan cumplir por el desprestigio magistral que elloimplica; no actuar en momentos de descontrol o ira; mantener ocupados a los alumnos, pues nada provoca tanta indisciplina, como de no tener nada que hacer; no sancionar a todo el grupo por la conducta dealgunos; comprender que la autoridad no se posee con el título o puesto, sino que se conquista mereciéndola.

Para aplicar las actividades que nosotros implementamos en los niños fue la de...