Tesis

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
a) Descripción del problema:
El abuso sexual constituye, una de las diferentes formas de abuso a las cuales a lo largo de la historia ha sido y sigue siendo sometido el ser humano. Cuando se da en menores (adolescentes) toma diferentes dimensiones, desde la década de los 70s se han producido grandes cambios y avances en el reconocimiento social de esta problemática.De acuerdo a estudios realizados respecto al abuso sexual en menores, los resultados indican que las repercusiones de la experiencia de abuso pueden llegar a ser severas y que no existe un patrón único de síntomas. “El pionero de la investigación sobre el problema de abuso sexual fue David Philkerhom posteriormente Vicent Fontana, autor del libro “En Defensa del niño Maltratado” resume lo que esla transmisión intergeneracional de la violencia en la que estipula que los niños
Maltratados, si sobreviven serán los padres maltratadores del futuro y los miembros desadaptados de la sociedad. El nivel de transmisión intergeneracional está entre un 17% y 30%, no es una transmisión directa, produce fenómenos como el hecho de que un adolescente abuse sexualmente de un niño. En 1978 Kempe y Kempeestablecen que el abuso sexual “Es la participación de niños(as) y adolescentes dependientes y evolutivamente inmaduros en actividades sexuales que ellos no comprenden verdaderamente de los que son incapaces de dar un consentimiento informado o que violan los tabus sociales de los roles familiares”.

Partiendo de la idea de que el abuso sexual tiene lugar en un momento en que la víctima nocomprende totalmente la naturaleza del acto en que está participando. El mismo año Trai Wagner en sus investigaciones dice “Que posteriormente al abuso existen diferentes factores que repercuten para que a las víctimas se les haga más difícil olvidar las tensiones del evento traumático, estas son: La naturaleza secreta que normalmente tiene la experiencia, la posibilidad de haber experimentado placersexual en el encuentro y los autoreproches por no haber sido capaz de detener las experiencias”. En 1985 Baker y Duncan en sus estudios concluyeron que: “por la naturaleza y tipo de contacto que caracteriza el abuso, las formas son muy variadas; van desde situaciones de abuso en las que no llega a haber ningún tipo de contacto físico, hasta aquellas en que se hace uso de fuerza física”. En 1992Kilpatrick proporciona datos de sus investigaciones en las que indica que “en la mayoría de los casos de abuso sexual, las experiencias sexuales de niños y adolescentes con adultos no se producen por la fuerza sino por otro tipo de presión más sutil”. Kendall-Tackett y otros, en 1993 realizaron estudios con niños y adolescentes, encontrando que: “Las manifestaciones más comunes que presentan son:agresividad, pesadillas, problemas escolares, hiperactividad, depresión, retraimiento, conductas suicidas o autolesivas, quejas somáticas, actos ilegales, escapadas y abuso de sustancias”. Sanderson en 1995 Comparte muchos de los elementos de las investigaciones de Kempe y Kempe, sin embargo; hace mayor hincapié en dos aspectos principales para la delimitación de una situación de abuso: “Una es ladesigualdad de poder en la relación y otra es la utilización del menor como objeto sexual”. Ante el incremento del problema, en los últimos años surgieron
Instituciones especializadas en ayudar a las víctimas.


El abuso sexual en la infancia es un fenómeno invisible porque se supone que la infancia es feliz, que la familia es protectora y que el sexo no existe en esa fase de la vida. Sinembargo, el abuso sexual infantil puede llegar a afectar a un 15%-20% de la población (a un 4%-8% en un sentido estricto), lo que supone un problema social importante y que afecta a uno y otro sexo (especialmente niñas). Las consecuencias de la victimización a corto plazo son, en general, devastadoras para el funcionamiento psicológico de la víctima, sobre todo cuando el agresor es un miembro de la...