Tesis

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUBSEDE CINTALAPA
MATERIA: LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA
LECTURA
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
EL PROBLEMA DE LAS FUNCIONES:
PARAQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SE DEBE TOMAR EN CUENTA LOS DIFERENTES ELEMENTOS COMO POR EJEMPLO QUE ¿QUIERO COMUNICAR?, ¿A QUIENES VA DIRIGIDO EL MENSAJE? (TOMAR EN CUENTA LOS ESTATUTOS SOCIALES),TOMAR EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS ES DECIR TRATAR DE UTILIZAR UN LENGUAJE QUE SEA COMPRENSIBLE PARA TODO, SI EL QUE PRODUCE EL MENSAJE TIENE UN ESTATUS SOCIAL ELEVADO Y CARACTERÍSTICASLINGÜÍSTICAS DIFERENTES, DEBE BAJARSE AL NIVEL QUE TIENEN LOS QUE VAN A RECIBIR EL MENSAJE.
FUNCIÓN REFERENCIAL
SE LE CONSIDERA LA FUNCIÓN FUNDAMENTAL DE LA COMUNICACIÓN Y CONSISTE EN EL INTERCAMBIODE INFORMACIONES ENTRE EL QUE DA Y EL QUE RECIBE EL MENSAJE SOBRE UN “PUNTO DE REFERENCIA” (PROBLEMA DEL QUE SE TRATE).
EN ESTA FUNCIÓN SE TOMA EN CUENTA QUE EL PUNTO DE REFERENCIA SEA EL MISMO PARAEVITAR MALOS ENTENDIDOS, AY QUE TOMAR EN CUENTA CIERTAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO LA IRONÍA YA QUE SON PERCIBIDAS POR EL RECEPTOR.
LA FUNCIÓN INTERPERSONAL O EXPRESIVA, ESTA FUNCIÓN SOSTIENE QUE ELMENSAJE VERBAL VA ACOMPAÑADO DE LA MANERA EN QUE SE PRONUNCIA EL MENSAJE (SOLIDARIDAD, HOSTILIDAD, AFECTIVIDAD).
ESTA FUNCIÓN TOMA EN CUENTA A LA FUNCIÓN DE LOS ESTAOS EMOTIVOS. ES DECIR EN UNA FRASEY EN LA FORMA DE EXPRESARLO PUEDO TRANSMITIR MI ESTADO DE ÁNIMO, COMO PUEDE SER TRISTE, FELIZ, ENOJADO. DENTRO DE ESTA FUNCIÓN TAMBIÉN SE TOMA EN CUENTA MIS RASGOS LINGÜÍSTICOS; CON ESTO QUIERO DECIRQUE A TRAVÉS DE LAS PALABRAS QUE UTILICE PARA TRANSMITIR EL MENAJE SE DA A CONOCER MI IDENTIDAD Y MI PERSONALIDAD.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

QUINTO SEMESTRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓNPLAN; 94

ASESOR
JOSÉ LISANDRO RAMÍREZ ROQUE

MATERIA
LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA

ALUMNO
GREGORIO PÉREZ RAMOS

CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIAPAS SEPTIEMBRE...