tesis


UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POST GRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD

PROYECTO /TESIS

“INFLUENCIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO ARDORA COMO HERRAMIENTA TIC, EN EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LA I.E 2079 “ANTONIO RAYMONDI, UBICADA EN EL DISTRITO DE SAN MARTÍN DE PORRES -2011”


AUTOR
LIC. ROSA TEODILA VILAXA AVILA

ASESOR:

LIC. JOSÉ LUIS SOLIS TOSCANO


LIMA - PERÚ


2011















I GENERALIDADES
















1.1 TÍTULO : “INFLUENCIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO ARDORA COMO HERRAMIENTA TIC, EN EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAEN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LA I.E 2079 “ANTONIO RAYMONDI, UBICADA EN EL DISTRITO DE SAN MARTÍN DE PORRES - 2011”

1.2 AUTOR: Lic. Rosa Teodila Vilaxa Avila


1.3 ASESOR: Lic. José Luis Solís


1.4 TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cuantitativa


1.5 LOCALIDAD: Lima – Perú



1.6 DURACIÓN DEL PROYECTO: 8 semanas













IIPLAN DE INVESTIGACIÓN

















2. I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad, nos encontramos inmersos en la sociedad de la Información donde los potentes e influyentes tecnologías de la investigación y la Comunicación (TIC) provocan cambios en la actividades del ser humano en la sociedad; El Ministerio de Educación a través del Diseño Curricular Nacional de EducaciónBásica Regular; menciona claramente “Que se busca desarrollar en los estudiantes y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las tic dentro de un marco ético, potenciando el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida”. El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profundarevolución en todos los ámbitos sociales que afectan también, y muy especialmente al mundo educativo.
Actualmente, es reconocido que las personas aprenden en todas las etapas de la vida; las TIC posibilitan este proceso ya que a través de las relaciones sociales y medios de comunicación masiva, como “Internet”, se potencia el Aprendizaje. Por esta razón, es que los sistemas educacionales de variospaíses han tomado iniciativas para integrar el desarrollo de las TIC dentro de sus políticas, asumiendo que el progreso digital es un motor para el mejoramiento sustancial de la educación y el fortalecimiento del Proceso de Enseñanza- Aprendizaje de los estudiantes.

2.2 FORMULACIÒN DEL PROBLEMA

2.2.1 Problema General
¿Cuál es la Influencia del software educativo Ardora en la mejora delaprendizaje significativo en los alumnos del primer grado ,del área de historia, geografía y economía de la Institución Educativa 2079 Antonio Raymondi del distrito de San Martin de Porras?





2.2.2 Problemas Específicos
¿Cuál es la Influencia del software educativo Ardora en el manejo de la información en los alumnos del primer grado del área historia, geografía y economía de laInstitución Educativa 2079 Antonio Raymondi Públicas del distrito de San Martin de Porras?

¿Cuál es la Influencia del software educativo Ardora en la comprensión Espacio – Temporal en los alumnos del primer grado del área historia, geografía y economía de la Institución Educativa 2079 Antonio Raymondi Públicas del distrito de San Martin de Porras?

¿Cuál es la Influencia del software educativoArdora en el juicio crítico en los alumnos del primer grado del área historia, geografía y economía de la Institución Educativa 2079 Antonio Raymondi Públicas del distrito de San Martin de Porras?

2.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La realización de la investigación, se justifica debido a que en el mundo y en nuestro país se ha introducido y fomentado el uso de la tecnología de punta,...