Tesis

CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL OTORGADO POR EL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ-LLAVE SEGÚN ACUERDO NÚMERO ES132/2003 DE FECHA 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2003 Y CLAVE DE CARRERA NÚMERO 5EA10002 Y CLAVE OPERATIVA INSTITUCIONAL 30MSU0248A
CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL OTORGADO POR EL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ-LLAVE SEGÚN ACUERDO NÚMERO ES132/2003 DE FECHA 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2003 YCLAVE DE CARRERA NÚMERO 5EA10002 Y CLAVE OPERATIVA INSTITUCIONAL 30MSU0248A
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL NORTE DE VERACRUZ

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
FACULTAD DE HUMANIDADES

“Orientación Educativa en Instituciones de Educación Media y Superior de Xicotepec de Juárez, Puebla.”

T E S I S

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

PRESENTA:

ALMAARELI RODRIGUEZ SANTOS

GENERACIÓN 2003 – 2006

POZA RICA, VER SEPTIEMBRE 2012
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL NORTE DE VERACRUZ
CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL OTORGADO POR EL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ LLAVE SEGÚN ACUERDO NÚMERO ES034/2004 DE FECHA 22 DE ABRIL DE 2004

DICTAMEN
NOMBRE DEL TESISTA | ALMA ARELI RODRÍGUEZ SANTOS |
NOMBRE DE LA TESIS | ORIENTACIÓNEDUCATIVA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR DE XICOTEPEC DE JUÁREZ, PUEBLA. |
TÍTULO A RECIBIR | LICENCIADO EN PEDAGOGÍA |
NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO | LICENCIADO EN PEDAGOGÍA |
FECHA | 14 DE SEPTIMBRE DEL 2012 |

LA QUE FIRMA LIC. NORMA VÁZQUEZ LUGO, ACREDITADA POR EL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL NORTE DE VERACRUZ COMO ASESOR DE TESIS, HACE CONSTAR QUE EL TRABAJO DE TESISAQUÍ MENCIONADO CUMPLE CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE TITULACIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN PEDAGOGÍA.

ATENTAMENTE

LIC. NORMA VÁZQUEZ LUGO

DEDICATORIAS
A DIOS

A MIS PADRES
GRACIAS POR SU APOYO Y EJEMPLO.
.



Le doy las gracias a la Lic. Norma Vázquez Lugo, por su tiempo, sin su ayuda no me hubiese sido posibleterminar.

Y A TODAS LAS PERSONAS INVOLUCRADAS EN ESTE PROYECTO.

ESTO EN MINUSCULAXXXXX
INDICE
CAPITULO I
Planteamiento del problema
1.1 ANTECEDENTES 9
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11
1.3 DESCRIPCIÓN 13
1.4 DELIMITACIÓN 15
1.5 JUSTIFICACIÓN 16
1.6 OBJETIVOS 17
1.6.1 OBJETIVO PARTICULAR 19
1.7 LIMITACIONES 20

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 MARCO TEÓRICO 25
2.2MARCO REFERENCIAL 27
2.3 MARCO CONCEPTUAL 30

CAPITULO III
ANÁLISIS DEL PROBLEMA
3.1 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SU MEDICIÓN 37
3.2 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS DETRACTORES 41
3.3 LA MOTIVACIÓN 50

CAPITULO IV
METODOLOGÍA
4.1 PRESENTACIÓN 64
4.2 TIPOS DE INVESTIGACIÓN 66
4.3 TECNICAS DE INVESTIGACIÓN 67
4.4 CRONOGRAMA 83

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
5.1 CONCLUSIONES85
5.2 SUGERENCIAS 97
5.3 LISTADO DE SIGLAS 98
5.4 BIBLIOGRAFÍA 99
5.5 BIBLIOGRAFÌA TEMÁTICA 99
5.6 BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA 101
5.7 GLOSARIO DE TÉRMINOS 101


Las posibles causas que acarrea la incorrecta orientación se encuentran enmarcadas en el segundo capítulo así como el marco teórico, las referencias y conceptos.

En el tercer capítulo se analizan tanto los problemasque conlleva la poca importancia que se da a la orientación educativa como algunas de las probables soluciones. En el cuarto capítulo se explica la metodología que se uso para conocer el trabajo de los orientadores vocacionales, sus necesidades y su retroalimentación con el mercado laboral de la región. Parte importante para la pauta a seguir. El recuento de las conclusiones y algunas sugerenciasrecolectadas sobre el curso de la elaboración de este proyecto, están plasmadas en el quinto capítulo.

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 ANTECEDENTES.

Las actividades económicas del entorno en el que se encuentra enclavada la población de Xicotepec de Juárez, propicia la generación de actividades del tipo industrial. Actividades como la producción de café, el ganado, e...